991 résultats pour "dissertations+philo+connaissance"

• La connaissance enjeu de puissance dans le monde actuel

  HGGSP La connaissance enjeu de puissance dans le monde actuel « il n’ a pas plus grande arme que la connaissance », disait dans l’un de ces discours la militante pakistanaise Malala Yousafzai, considéré comme symbole internationale de la lutte des droits de la femme et de leurs éducations. La connaissance joue un rôle fondamentale dans le monde actuel. En effet, elle représente un processus mental de compréhension, d'appropriation, de questionnement pour transfor...

• Nos connaissances viennent-elles entièrement de l'expérience ?

  INTRODUCTION. — L'homme naît ignorant. Il s'instruit peu à peu en voyant, en écoutant, en palpant, puis en faisant siennes les connaissances acquises par ses parents et par ses maîtres : l'ensemble de ces données constitue ce qu'on appelle l'expérience. Mais toute notre connaissance dérive-t-elle de cette expérience ? A. Les raisons d'en douter. — Il est bien indiscutable que des faits concrets, comme la présence du professeur sur la chaire ou une chute de neige dans le Massif Central ne peuvent...

• Blaise PASCAL: Nous connaissons la vérité, non seulement par la raison, mais encore par le coeur...

  La mutuelle tromperie entre les hommes - PASCAL Si Pascal affirme que les hommes ne font que se mentir entre eux, ce n'est pas qu'ils sont foncièrement mauvais mais que le mensonge est nécessaire à l'amour-propre de chacun. "La vie humaine n'est qu'une illusion perpétuelle ; on ne fait que s'entretromper et s'entre-flatter. Personne ne parle de nous en notre présence comme il en parle en notre absence. L'union qui est entre les hommes n'est fondée que sur cette mutuelle tromperie ; et peu...

• La connaissance rend-elle l'homme plus libre?

  Plus notre connaissance, et en particulier notre connaissance de l'homme, augmente moins l'homme semble libre. En effet la connaissance révèle les mécanismes qui nous étaient auparavant cachés, celle-ci en quelque sorte réduit la liberté que l'on pensait avoir dans notre existence. Cependant la connaissance peut-elle vraiment être accusée de réduire notre liberté ? La connaissance semble plutôt combattre les illusions que nous nous faisions concernant notre liberté, elle ne modifie pas un état d...

• La conscience de soi est-elle d'abord et nécessairement connaissance de soi ?

  La conscience est ce qui rassemble. Sommes-nous aujourd'hui le même qu'hier ? Non. Nos états psychologiques et physiques sont changeants, multiples. Qu'est-ce que le moi ? demande Pascal. La réponse ne coule pas de source. Pourtant, le vieillard qui regarde une photo de lui adolescent est essentiellement la même personne, même si les années ont ravagé son corps et peutêtre son esprit. Si nous avons la conviction d'être toujours la même personne malgré la diversité de nos états de conscience, c'e...

• La connaissance scientifique se fait-elle par accumulation des faits ?

  LIRE LE SUJET Bien que le mot de théorie ne figure pas dans l'énoncé, ce sujet pose la question classique du rapport entre théorie et faits dans la connaissance scientifique. Introduction A. Com te observait que « c'est dans les lois des phénom ènes que consiste réellement la science, à laquelle les faits proprement dits, quelque exacts et nombreux qu'ils puissent être, ne fournissent jamais que d'indispensables matériaux. » Le problèm e se pose donc de savoir quel est le rôle joué par les faits...

• Platon

  "SOCRATE : Mais avant tout mettons-nous en garde contre un danger. PHÉDON : Lequel ? dis-je. S. – C'est, dit-il, de devenir misologues, comme on devient misanthrope ; car il ne peut rien arriver de pire à un homme que de prendre en haine les raisonnements. Et la misologie vient de la même source que la misanthropie. Or, la misanthropie se glisse dans l'âme quand, faute de connaissance, on a mis une confiance excessive en quelqu'un que l'on croyait vrai, sain et digne de foi, et que, peu de temps...

• La connaissance n'est-elle qu'un accroissement de notre pouvoir sur les choses ?

  1) Notre connaissance est un pouvoir sur les choses. Plus nous connaissons, plus nous devons comme maîtres et possesseurs de la nature ? Dans la sixième partie du « Discours de la méthode » (1637), Descartes met au jour un projet dont nous sommes les héritiers. Il s'agit de promouvoir une nouvelle conception de la science, de la technique et de leurs rapports, apte à nous rendre « comme maître et possesseurs d e la nature ». Descartes n'inaugure pas seulement l'ère du mécanisme, mais aussi celle...

• La vision constitue-t-elle le modèle de toute connaissance ?

  Problématique La vision est le premier sens qui nous semble le plus évident. Voir quelque chose nous permet d'accéder immédiatement à sa connaissance grâce à notre perception. Lorsque nous voyons quelque chose pour la première fois son image se fixe dans notre mémoire et lui attribue par défaut une catégorie en attendant d'avoir une confirmation ou une infirmation grâce à d'autres éléments. Ainsi, la connaissance par la vision paraît-elle assez proche de toute connaissance. Lorsqu'on cherche à c...

• L'expérience sensible permet-elle de fonder la connaissance ?

  L'expérience sensible permet-elle de fonder la connaissance ? Essayez d’imaginer une couleur que vous n’avez jamais vue. Vous ne pouvez pas. En essayant d’imaginer une nouvelle couleur, on aurait probablement imaginé une reconstitution de couleurs déjà vue. Peut-on donc connaitre une chose sans l’avoir déjà fréquentée ? D’où provient notre connaissance ? La connaissance peut se définir comme l'activité théorique de l'homme ou sinon comme l'opposé de l'action dans le monde. Le problème phi...

• Pourquoi la connaissance du réel n'est-elle jamais immédiate et pleine?

  La connaissance du réel, à la différence de la connaissance formelle comme en mathématiques, ou de la connaissance esthétique, est une connaissance qui porte sur un objet concret du monde qui nous entoure. C'est donc une croyance vraie, qui correspond à la réalité sur laquelle elle porte. Or nous sommes nous-mêmes réels, plongés dans le monde, et entrons en permanence en contact avec le réel : ne devrait-on pas en avoir une connaissance directe et complète ? Il semble bien que nous ayons une con...

• Karl Popper et la connaissance objective

  Karl Popper et la connaissance objective Introduction La science vient du verbe latin « scire » qui signifie savoir. Comme l’opinion ou la foi, la science est une croyance, mais elle s’en distingue par des certitudes objectives, énoncées au moyen d’une méthode rigoureuse qui affiche ses critères de validation. Si Descartes, dans Principes de la philosophie, comparait la science à un arbre, un système unique formé de plusieurs parties, en perpétuelle croissance, et dont nous recueillons le...

• Platon

  Apollodore donne le récit d'un banquet offert par Agathon. Les convives brillent par de beaux discours au sujet de l'amour. Socrate y rapporte les propos qu'il entendit un jour de la bouche d'une femme de Mantinée, Diotime. « Il faut, sache-le, quand on va droitement à cette fin, que, dès la jeunesse, on commence par aller à la beauté physique, et que, tout d'abord, si droite est la direction donnée par le dirigeant de l'initiation, on commence par n'aimer qu'un unique beau corps, et par engendr...

• La connaissance scientifique abolie-t-elle toute croyance ?

  VOCABULAIRE: ABOLIR: effacer, réduire à néant, détruire, supprimer. CONNAÎTRE / CONNAISSANCE: 1. — Être familier de quelqu'un ou quelque chose. 2. — Discerner, distinguer quelque chose : « Le premier et le moindre degré de connaissance, c'est d'apercevoir » (CONDILLAC) 3. — Posséder une représentation de quelque chose, en part. une représentation exacte. 4. — Connaissance: a) Acte par lequel un sujet s'efforce de saisir de saisir et de se représenter les objets qui se présentent à lui. b) Résult...

• La connaissance s'interdit-elle tout recours à l'imagination ?

  Vocabulaire: IMAGE - IMAGINATION - IMAGINAIRE L'image est, en psychologie, une représentation mentale d'objets non présents. L'imagination est, dans la psychologie classique, une activité de l'esprit qui fabrique des combinaisons nouvelles d'images. Pour Sartre (qui nie comme Alain la réalité de l'image mentale, reflet passif du réel) l'imagination, ou fonction imageante, n'est qu'une manière de viser un objet réel : le viser, l'« intentionner » comme n'étant pas là. Est dit imaginaire, tout pro...

• La connaissance scientifique doit-elle etre toujours utile ?

  Anaxagore affirmait que « l'homme pense parce qu'il a une main ». La connaissance scientifique serait ainsi intrinsèquement liée à une fin pratique, et se justifierait historiquement par son utilité, c'est-à-dire tout ce qui constitue un moyen pour une fin donnée. La connaissance scientifique doit-elle dès lors toujours être utile ? N'existe-t-il aucune légitimité à une connaissance scientifique purement désintéressée ? S'il semble que la connaissance scientifique se constitue effectivement afin...

• L'opinion et la connaissance affirment-elles le vrai de la même manière ?

  Discussion : Le paradoxe de l'énoncé tient en ce que deux notions (opinion, connaissance) sont mises en relation avec l'idée de vérité alors que ces notions n'ont pas forcément de rapport privilégié avec elle. En effet, l'opinion, en ce qu'elle se cantonne le plus souvent aux apparences, à la surface, est messagère d'erreur. Il n'apparaît donc pas comme une évidence de mettre sur le même plan opinion et connaissance, puisque la connaissance suppose à l'inverse investigation et exigence. Suggesti...

• La connaissance peut-elle reposer sur une base aussi instable que la sensation ?

  VOCABULAIRE Connaissance Du latin cognitio, « action d'apprendre ». Activité de l'esprit par laquelle l'homme cherche à expliquer et à comprendre des données sensibles. Le problème de l'origine et du fondement de la connaissance, ainsi que celui de ses limites, oppose en particulier Kant et les empiristes. Pourtant, les sensations et les connaissances rationnelles diffèrent profondément : l'expérience sensible est, pour une part, relative à chaque individu, alors que la raison donne accès à des...

• La connaissance scientifique abolit-elle toute croyance ?

  VOCABULAIRE: ABOLIR: effacer, réduire à néant, détruire, supprimer. CONNAÎTRE / CONNAISSANCE: 1. — Être familier de quelqu'un ou quelque chose. 2. — Discerner, distinguer quelque chose : « Le premier et le moindre degré de connaissance, c'est d'apercevoir » (CONDILLAC) 3. — Posséder une représentation de quelque chose, en part. une représentation exacte. 4. — Connaissance: a) Acte par lequel un sujet s'efforce de saisir de saisir et de se représenter les objets qui se présentent à lui. b) Résult...

• Notre connaissance du réel se limite-t-elle au savoir scientifique ?

  I - LES TERMES DU SUJET "Connaissance" : acte d'acquérir un savoir. Elle implique des procédures qui sont à cerner. "Réel" : terme général : ensemble des choses hors de moi. Le réel est d'abord ce que je constate. "Savoir scientifique" : type de savoir fortement structuré par des méthodes, des procédures d'expérimentation, de mesure, de vérification. Le verbe "se limiter" invite à s'interroger sur l'équivalence entre les termes "connaissance" et "savoir scientifique" ; n'est-il pas réducteur de...

• La science est-elle la seule à fournir des connaissances vraies ?

  [La science repose sur des principes rationnels immuables. Elle seule peut appliquer à la connaissance du réel la rigueur du calcul mathématique. Elle n'avance jamais rien qui ne puisse être prouvé.] La raison scientifique est universelle et immuable La constitution d'une mathématique rationnelle, dont l'origine remonte aux Grecs, a établi des vérités qu'aucun esprit ne peut nier. A partir de Leibniz, notamment, les penseurs vont définir la raison comme un système de règles formelles dont on use...

• La connaissance s’interdit-elle tout recours à l’imagination ?

  Vocabulaire: IMAGE - IMAGINATION - IMAGINAIRE L'image est, en psychologie, une représentation mentale d'objets non présents. L'imagination est, dans la psychologie classique, une activité de l'esprit qui fabrique des combinaisons nouvelles d'images. Pour Sartre (qui nie comme Alain la réalité de l'image mentale, reflet passif du réel) l'imagination, ou fonction imageante, n'est qu'une manière de viser un objet réel : le viser, l'« intentionner » comme n'étant pas là. Est dit imaginaire, tout pro...

• La recherche de la sagesse et de l'épanouissement peut-elle être indépendante de la connaissance du m

  INTRODUCTION Définition des termes et problématisation : La recherche doit se différencier de la découverte en ce qu'elle vise un objectif qu'elle n'a pas encore atteint alors que la découverte coïncide avec l'atteinte de son objet. Aussi la question de la recherche de la sagesse et de l'épanouissement concerne moins la sagesse et l'épanouissement en tant que tels que la recherche qui précède leur atteinte jugée possible. La question porte donc sur les moyens nécessaires à l'atteinte de la sages...

• Quel rôle l'expérience sensible joue-t-elle dans la connaissance ?

  L'expérience est toujours singulière et ne se partage pas. C'est en cela que Kant a pu parler d'expérience sensible en lui donnant le sens de "perception". La perception en effet est toujours perception d'une chose singulière, alors que la connaissance se veut universelle. Comment passer du triangle singulier que je vois devant moi aux propriétés universelles valant pour tous les triangles ? C'est là pour Kant le travail de l'entendement : l'expérience sensible est la matière de la connaissance,...

• De la raison ou de l'expérience qu'est-ce qui contribue le plus à la connaissance ?

  La raison peut se définir doublement comme 1) la faculté de bien juger (c'est-à-dire de distinguer le vrai du faux) 2) la faculté de combiner plusieurs jugements pour construire un raisonnement. Il semble donc que la raison jour un rôle décisif pour la connaissance, puisque connaître, c'est à la fois connaître ce qui est véritablement (et non une apparence de vérité) et combiner des vérités acquises pour en découvrir de nouvelles par déductions. Mais pour réaliser ces diverses opérations, la rai...

• En quel sens la connaissance scientifique peut-elle être un désenchantement du monde ?

  Problématique Notre première connaissance du monde est immédiate. Nous percevons l'environnement avec nos sens, nous apprenons à distinguer les objets et créons notre connecter logiques subjectifs pour avoir une pensée cohérente et synthétique. L'enfant qui ne connaît encore que peu de chose doit vivre intuitivement, imaginer les éléments manquants afin de construire un univers stable et compréhensible. L'homme possède une science qui lui permet d'aborder le monde de façon plus rationnelle. Plut...

• L'amitié est-elle une forme privilégiée de la connaissance d'autrui ?

  Analyse du sujet Partie du programme abordée : Autrui. Analyse du sujet : Un sujet intéressant, qui porte sur l'amitié, définie comme sentiment réciproque de sympathie ou d'affection, sentiment indépendant de l'attrait sexuel. Représente-t-elle un mode privilégié et fondamental de connaissance de la personne ? Conseils pratiques : Il faut, bien entendu, conceptualiser et définir les termes de l'intitulé. Mais l'expérience personnelle viendra illustrer et enrichir les concepts abstraits. Bibliogr...

• La philosophie peut-elle parvenir à des connaissances certaines ?

  Sujet : La philosophie peut-elle parvenir à des connaissances certaines ? [Même si, en philosophie, il est des systèmes qui s'opposent, des thèses qui se contredisent, cela ne doit pas faire oublier les résultats probants auxquels a abouti la recherche philosophique.] Les grands systèmes philosophiques sont intemporels Ce n'est pas parce qu'un grand penseur s'est opposé aux thèses d'un autre que ces dernières ont été frappées d'obsolescence. C'est pourquoi l'on peut déjà dire que des esprits c...

• La connaissance n'est-elle d'abord qu'un acte vital ?

  [Si l'on cherche à connaître, c'est d'abord pour mieux maîtriser la nature et pour se protéger des maux qui peuvent en provenir. Le désir de connaître n'est donc qu'une forme de l'instinct de survie.] La connaissance est un instinct La connaissance est d'abord une démarche pratique, nécessaire à la survie, comme le souligne Bergson: Notre intelligence, telle que l'évolution de la vie l'a modelée, a pour fonction essentielle d'éclairer notre conduite, de préparer notre action sur les choses, de p...

• Toute connaissance autre que scientifique doit elle etre considérée comme une illusion ?

  PREMIERE CORRECTION Définition des termes du sujet Une connaissance, c'est un savoir sur un sujet, qui permet de parler et d'user de ce sujet d'une manière fondée et non hasardeuse. La connaissance scientifique se définit comme une connaissance purement rationnelle, utilisant des méthodes précises, et prétendant à un grand degré d'exactitude justement grâce à la rigueur de ces méthodes. Une illusion, enfin, est toute chose que l'on tient pour vraie ou réelle alors qu'elle ne l'est pas en réalité...

• Blaise PASCAL

  Nous connaissons la vérité non seulement par la raison, mais encore par le coeur' ; c'est de cette dernière sorte que nous connaissons les premiers principes, et c'est en vain que le raisonnement, qui n'y a point de part, essaye de les combattre. Les pyrrhonien? qui n'ont que cela pour objet, y travaillent inutilement. Nous savons que nous ne rêvons point ; quelque impuissance où nous soyons de le prouver par raison, cette impuissance ne conclut autre chose que la faiblesse de notre raison, mais...

• KANT

  « Dans sa signification subjective l'ignorance peut être ou bien savante, scientifique, ou bien vulgaire. Celui qui voit distinctement les limites de la connaissance, par conséquent le champ de l'ignorance, à partir d'où il commence à s'étendre, [...] est ignorant de façon technique ou savante. Au contraire celui qui est ignorant sans apercevoir les raisons des limites de l'ignorance et sans s'en inquiéter, est ignorant de façon non savante. Un tel homme ne sait même pas qu'il ne sait rien. Car...

• La compréhension du présent exige-t-elle une connaissance du passé ?

  La connaissance du passé est quelque chose de central dans toutes les sociétés, en effet elle permet la transmission de valeurs, d'us et coutumes, de pratiques... Elle permet aussi au gens de se rassembler lors de commémorations par exemple. Connaître est quelque chose d'objectif, connaître c'est voir la vérité en sa vérité alors que comprendre suggère la recherche d'un sens : à la fois d'une direction et d'une signification, il faut être pris dans l'événement pour le comprendre alors qu'il faut...

• A quelles conditions et dans quelle mesure la connaissance du futur est-elle possible ?

  Sens des termes — — — — — Conditions : ici, ensemble de faits dont dépend quelque chose ; données, circonstances. Dans quelle mesure : jusqu'à quel degré, jusqu'à quel point. Connaissance : saisie de l'essence intime d'une chose, savoir où l'on possède une idée véritable d'une réalité. Futur : partie du temps correspondant à l'avenir, à ce qui n'est pas encore. Possible : ce qui n'est pas, mais pourrait être. Sens du sujet A partir de quelles données et jusqu'à quel degré la possession d'une i...

• La connaissance du passé permet elle la compréhension du présent ?

  La connaissance du passé permet elle la compréhension du présent ? La connaissance du passé est quelque chose de central dans toutes les sociétés, en effet elle permet la transmission de valeurs, d'us et coutumes, de pratiques... Elle permet aussi au gens de se rassembler lors de commémorations par exemple. Connaître est quelque chose d'objectif, connaître c'est voir la vérité en sa vérité alors que comprendre suggère la recherche d'un sens : à la fois d'une direction et d'une signification, il...

• La connaissance de soi est utopique, devons-nous pour autant y renoncer?

  Termes du sujet: UTOPIE (n. f., étym. : néologisme formé par Th. MORE à l'aide du grec ou [non] et topos [lieu] pour désigner la cité imaginaire qu'il décrit ; d'où, par ext.) Description d'une société ou d'un avenir meilleur considéré comme irréalisable, chimérique ; par ext., l'adj. utopique a souvent le sens d'irréalisable. CONNAÎTRE / CONNAISSANCE: 1. — Être familier de quelqu'un ou quelque chose. 2. — Discerner, distinguer quelque chose : « Le premier et le moindre degré de connaissance, c'...

• Qu'est-ce qu'une bonne raison ?

  Analyse des termes du sujet et difficultés particulières La difficulté particulière de ce sujet tient dans le fait qu'il emprunte une terminologie courante : « bonne raison ». Dans le sens courant, « avoir une bonne raison », c'est pouvoir justifier de ses actes en fonction d'un système de raisonnement personnel. J'ai une bonne raison de tromper mon mari quand celui-ci me délaisse, quand il ne joue plus son rôle ou encore quand il me trompe lui-même. Je justifie alors mes actions par le fait que...

• Connaissance du Système Educatif sénégalais

  UFR/SEFS L1 FOAD AISSATOU DIOP EXAMEN UNITÉ DE FORMATION ET DE RECHERCHE DES SCIENCES DE L’EDUCATION, DE LA FORMATION ET DU SPORT / UFR SEFS ------------ Section sciences de l’éducation DE FIN DE MOD ULE : Connaissa nce du système Dr. M. Lamine BA Sénégalais éducatif Connaissance du Système Educatif sénégalais 1 UFR/SEFS L1 FOAD AISSATOU DIOP ACTIVITE 1 : ( 6 pts) Identifiez et caractérisez les secteurs auxquels appartiennent les structures édu...

• Si la connaissance de soi est utopique, devons-nous pour autant y renoncer ?

  Termes du sujet: UTOPIE (n. f., étym. : néologisme formé par Th. MORE à l'aide du grec ou [non] et topos [lieu] pour désigner la cité imaginaire qu'il décrit ; d'où, par ext.) Description d'une société ou d'un avenir meilleur considéré comme irréalisable, chimérique ; par ext., l'adj. utopique a souvent le sens d'irréalisable. CONNAÎTRE / CONNAISSANCE: 1. — Être familier de quelqu'un ou quelque chose. 2. — Discerner, distinguer quelque chose : « Le premier et le moindre degré de connaissance, c'...

• Quel est le rôle de l'hypothèse dans la connaissance scientifique ?

  Termes du sujet: HYPOTHÈSE: Proposition posée pour opérer un ensemble de déductions. CONNAÎTRE / CONNAISSANCE: 1. — Être familier de quelqu'un ou quelque chose. 2. — Discerner, distinguer quelque chose : « Le premier et le moindre degré de connaissance, c'est d'apercevoir » (CONDILLAC) 3. — Posséder une représentation de quelque chose, en part. une représentation exacte. 4. — Connaissance: a) Acte par lequel un sujet s'efforce de saisir de saisir et de se représenter les objets qui se présentent...

• l'expérience permet-elle de fonder toutes connaissances ?

  Ici on vous demande si l'expérience est la seule source du savoir. C'est à dire que vous devez vous interroger sur la place et la fonction de l'expérience dans la construction du savoir. Vous pouvez partir de l'usage courant du terme d'expérience. Quand on dit d'une personne qu'elle a de l'expérience ou signifie qu'elle a pu acquérir de nombreux savoir et un savoir-faire. L'expérience serait ce qui instruit, forme et fournit une pratique telle que nos connaissances peuvent être utilisées. Mais s...

• La vérité peut-elle résulter du conflit des opinions et des connaissances ?

  VOCABULAIRE: CONFLIT (n. m.) Violente opposition matérielle (conflit social), morale (conflit des devoirs) ou rationnelle (KANT : conflit de la raison avec elle-même) ; contrairement à la concurrence, le conflit suppose divergence de but entre les protagonistes. CONNAÎTRE / CONNAISSANCE: 1. — Être familier de quelqu'un ou quelque chose. 2. — Discerner, distinguer quelque chose : « Le premier et le moindre degré de connaissance, c'est d'apercevoir » (CONDILLAC) 3. — Posséder une représentation de...

• La connaissance scientifique dissipe-t-elle la superstition ?

  Introduction « La connaissance de toute la nature, écrivait Cicéron, nous délivre de la superstition, nous libère de la crainte de la mort, nous empêche d'être troublés par l'ignorance (les choses, de laquelle proviennent souvent d'horribles épouvantes » (De finibus, I, XIX, 63). La connaissance scientifique, dont nous voyons presque tous les jours les prodigieux progrès, est par excellence la connaissance de la nature. Mais est-il sûr qu'elle dissipe la superstition ? De la religion de l'autre...

• l'amitié est-elle une forme privilégiée de la connaissance. ?

  INTRODUCTION La connaissance d'autrui est un problème classique de la philosophie: cet autrui vient-il contester, en intrus, mon intégrité, ou constitue-t-il à l'inverse une chance de mieux réaliser cette dernière? Mais quel que soit son statut, autrui demande à être authentiquement connu. L'amitié favorise-t-elle cette connaissance? En est-elle une forme privilégiée? I. COMMENT ABORDER AUTRUI? — Si j'en reste à une connaissance extérieure (« objective »), je risque de méconnaître sa singularité...

• L'action politique doit-elle être guidée par la connaissance de l'histoire ?

  La politique consiste en l'art de gouverner la cité, de diriger l'état. L'action politique est donc l'action par lequel ceux qui ont en charge la responsabilité de cette gestion, essaie d'amener la paix et le bien-être dans un état. Il s'agit ici de savoir si l'étude de l'histoire peut permettre dans le présent au dirigeant de mieux gouverner. Le terme "histoire" recouvre plusieurs sens, étant le devenir historique mais en même temps l'étude du passé. L'étymologie du mot renvoie, en effet, au te...

• La connaissance d'autrui est-elle compatible avec la reconnaissance de sa liberté ?

  La formulation même de la question qui nous est posée fait problème. On nous demande en effet s'il existe une compatibilité entre connaître autrui et reconnaître sa liberté. Or, derrière l'apparente symétrie de la question se cachent bien des difficultés. Tâchons de les repérer dès cette introduction. En premier lieu il apparaît clairement que l'on ne peut répondre à la question qu'après avoir minutieusement analysé les termes dont elle «e compose. C'est ici que les difficultés commencent. Celle...

• Quelle part valable peut-on faire à l'intuition dans la connaissance scientifique ?

  Introduction. On tient volontiers l'intuition pour une vue globale et sommaire, un pressentiment confus, qu'on oppose au savoir distinct, à la pensée explicite, à la preuve articulée ; la suggestion d'un instinct, qui engagé toute la personne, avec son fonds affectif, et qui Contraste avec le désintéressement de l'intelligence pure, source et garante de toute connaissance objective. Comment, alors concevoir que des do««trines aussi diversement inspirées que le cartésianisme et le bergsonisme aie...

• Blaise PASCAL

  "Nous connaissons la vérité non seulement par la raison mais encore par le coeur. C'est de cette dernière sorte que nous connaissons les premiers principes et c'est en vain que le raisonnement, qui n'y a point de part essaie de les combattre. Les pyrrhoniens, qui n'ont que cela pour objet, y travaillent inutilement. Nous savons que nous ne rêvons point. Quelque impuissance où nous soyons de le prouver par raison, cette impuissance ne conclut autre chose que la faiblesse de notre raison, mais non...

• Fiche de cours en philo : THEORIE ET EXPERIENCE .

  • Ce qui doit retenir votre attention dans cette fiche, c'est d'abord l'expérience au sens scientifique du terme, c'est-à-dire l'expérimentation, interrogation méthodique et réglée des phénomènes (§ 1). • Quant à la théorie, elle doit être définie (§ 6) comme un système scientifique intégrant un très grand nombre de faits en un ensemble cohérent. • Le point de vue empiriste, qui n'a voulu retenir que l'aspect passif du travail scientifique, est insuffisant, comme l'a montré Kant (§ 3 et 4)....

• La valeur morale de l'homme dépend-elle de l'étendue de ses connaissances ?

  Il s'agit ici d'un sujet qui peut apparaître comme déroutant. En effet, on serait tenté d'y répondre par une simple définition alors qu'il vous faut trouver un problème. Il faut en fait distinguer deux formes de morale. La moralité, la capacité à être morale, pourrait être assimilée aux " bonnes moeurs ", c'est à dire, à cette morale sociale, conformiste et finalement très relative. Dès lors il faudrait connaître ce qui se fait et ne se fait pas à l'intérieur d'une communauté pour être moral. A...