Connaissance du Système Educatif sénégalais

« UFR/SEFS L1 FOAD AISSATOU DIOP EXAMEN UNITÉ DE FORMATION ET DE RECHERCHE DES SCIENCES DE L’EDUCATION, DE LA FORMATION ET DU SPORT / UFR SEFS ------------ Section sciences de l’éducation DE FIN DE MOD ULE : Connaissa nce du système Dr.

M.

Lamine BA Sénégalais éducatif Connaissance du Système Educatif sénégalais 1 UFR/SEFS L1 FOAD AISSATOU DIOP ACTIVITE 1 : ( 6 pts) Identifiez et caractérisez les secteurs auxquels appartiennent les structures éducatives suivantes : Écoles communautaires de base (ECB) ; Lycées ; École de la rue ; Classes d’alphabétisation fonctionnelle (CAF) ; Universités Structures éducatives Ecoles Secteurs communautaires Education non formelle de base Classes d’alphabétisation Caractéristiques L’éducation non formelle fournit les apprentissages qui répondent aux besoins directs, immédiats des individus et des communautés.

Elle est Education non formelle dispensée aux personnes (adultes et jeunes) non scolarisées ou déscolarisées de manière précoce et se fait en dehors des structures classiques d’enseignement Elle se déroule à temps partiel et les activités sont planifiées en tenant compte des besoins et de la disponibilité des apprenants.

Le profil de formation est élaboré en fonction des intérêts et besoins des clients potentiels.

Certains critères spécifiques comme, savoir lire et écrire (ou un diplôme donné) ne sont pas la condition essentielle d'admission.

Le programme se rapporte à la communauté.

Il est étroitement lié au contexte où vivent les apprenants et à l'environnement dans lequel se déroulent les apprentissages.

Elle a recours à une variété de personnel utilisé comme facilitateurs non comme enseignants.

Le contrôle est fragmenté et assuré par une variété Dr.

M.

Lamine BA Sénégalais Connaissance du Système Educatif 2 UFR/SEFS L1 FOAD AISSATOU DIOP d'agences souvent non gouvernementales; il est assuré par les participants et la communauté locale.

L’apprentissage non formel est intentionnel de la part de l’apprenant. Ecole de la rue Education informelle L’apprentissage informel découle des activités de la vie quotidienne liées au travail, à la famille ou aux loisirs.

Il n’est ni organisé ni structuré (en termes d’objectifs, de temps ou de ressources).

L’apprentissage informel possède la plupart du temps un caractère non intentionnel de la part de l’apprenant. Lycées Éducation formelle avec L’éducation formelle est caractérisée par le fait qu’elle est dispensée comme branches :  Les dans un contexte organisé et structuré.

Cela se fait dans un lycées établissement d’enseignement ou de formation public ou privé offrant des d’enseignement enseignements-apprentissages à temps plein aux jeunes élèves et général étudiants.

Elle est explicitement désignée comme apprentissage en  Les lycées termes d’objectifs, de temps ou de ressources.

Elle est placée sous la techniques Universités définit programmes et contenus. Education formelle : c’est L’apprentissage formel débouche généralement sur la validation ou la l’enseignement supérieur Dr.

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Lamine BA Sénégalais responsabilité de l’état qui en certification et est intentionnel de la part de l’apprenant. Connaissance du Système Educatif 3 UFR/SEFS L1 FOAD AISSATOU DIOP ACTIVITE 2 : (8 pts) En début d’année scolaire, une école élémentaire publique de la commune de Saint-Louis, prend l’initiative de monter un projet de Bibliothèque scolaire dans le cadre de l’amélioration de la qualité des enseignements-apprentissages en lecture. Dans la conception et la mise en œuvre, identifiez les différents acteurs impliqués et leurs rôles dans la réalisation de ce projet éducatif.  L’équipe pédagogique: doit jouer un rôle central pour tous les aspects.... »