134 résultats pour "études"

• L'étude de l'homme prend-elle nécessairement en considération l'inconscient?

  Termes du sujet: HOMME: Le plus évolué des êtres vivants, appartenant à la famille des hominidés et à l'espèce Homo sapiens (« homme sage »). • Traditionnellement défini comme « animal doué de raison », l'homme est aussi, selon Aristote, un « animal politique ». Ce serait en effet pour qu'il puisse s'entendre avec ses semblables sur le bon, l'utile et le juste que la nature l'aurait pourvu du langage. CONNAÎTRE / CONNAISSANCE: 1. — Être familier de quelqu'un ou quelque chose. 2. — Discerner, dis...

• Étude linéaire – La Bruyère, Caractères, « Du Cœur » (1688)

  Étude linéaire – La Bruyère, Caractères, « Du Cœur » (1688) 1. Il y a un goût1 dans la pure amitié où2 ne peuvent atteindre ceux qui sont nés médiocres3. 2. L'amitié peut subsister entre des gens de différents sexes, exempte même de toute grossièreté. Une femme cependant regarde toujours un homme comme un homme ; et réciproquement un homme regarde une femme comme une femme. Cette liaison n'est ni passion ni amitié pure : elle fait une classe à part. 3. L'amour naît brusquement, sans aut...

• Chapitre 1 SUJET D’ETUDE OBLIGATOIRE : le génocide juif

  Chapitre 1 SUJET D’ETUDE OBLIGATOIRE : le génocide juif Considérés par Hitler comme des sous-hommes (cf. Mein Kampf), les Juifs d’Europe font l’objet des plus terribles massacres et d’une extermination programmée. Cette doctrine raciale, inhérente à l’idéologie nazie, est adoptée tardivement en 1938 en Italie par Mussolini. Un système planifié de l’élimination prévoyait de massacrer 11 millions de Juifs dans toute l’Europe occupée. Avant 1939, les persécutions antijuives classiques visai...

• Etude d'une valeur: le beau

  I. On peut dire qu'il y a une vérité de toutes les valeurs authentiques. Mais cela ne veut pas dire que la valeur esthétique (le beau) ou la valeur éthique (le bien) soient réductibles à la valeur de vérité. En fait chaque valeur est dans son domaine originale et irréductible. Nous pouvons mettre en lumière l'irréductibilité d'une des valeurs fondamentales : le beau. II. La beauté dont il est question ici est celle de l'art (beauté esthétique), non celle de la nature. La beauté naturelle est en...

• Étude de la scène d’adieu : Hémon et Antigone Antigone (1944)

  Étude de la scène d’adieu : Hémon et Antigone Antigone (1944) 0. Questions préparatoires : - Quels sont les thèmes principaux de l’extrait ? Justifiez vos réponses. Thème principal : L’adieu implicite d’Antigone à Hémon – moment d’amour et de tension (> didascalies) D’autres thèmes : amour, féminité, le temps (le passage du temps), amour et valeurs (priorité), manque d’assurance, le doute, le manque de confiance en soi, le futur impossible, la tristesse, le malheur, la maternité,...

• Etude historique de l’évolution de l’engagement bénévole en France depuis 1901

  1-Etude historique de l’évolution de l’engagement bénévole en France depuis 1901 Le terme « bénévolat », issu du latin bene voleus signifiant « qui veut bien », s’est construit à partir de deux champs lexicaux : « bien » et « vouloir ». Le bénévole est celui qui veut le « bien », il est à la fois « volontaire » et « bienveillant ». Le bénévolat associatif se définit comme « une action libre sans rémunération pour la communauté ». Ce terme est un concept récent. Il s’est peu à peu dégagé d...

• Etude transversale : les plaisirs du spectacle dans la comédie du Malade imaginaire.

  Etude transversale : les plaisirs du spectacle dans la comédie du Malade imaginaire. Le Malade imaginaire n’est pas une simple comédie en prose et en trois actes. Molière l’a conçue comme un projet plus ambitieux de comédie-ballet, incluant entre chaque acte des intermèdes mis en musique par MarcAntoine Charpentier et chorégraphiés par Pierre Beauchamp. La pièce a été d’abord jouée en février 1673 au théâtre du Palais Royal, mais elle était destinée à être représentée devant la cour à l’occas...

• Etude linéaire Olympe de Gouges Préambule, articles 1 et 2

  Etude linéaire Préambule, articles 1 et 2 Eléments d’introduction  La DDFC est écrite par Olympe de Gouges en 1791 pour défendre le droit des femmes à prétendre à des droits politiques. Elle conteste en cela le vote de l’Assemblée Nationale du 22 décembre 1789 qui exclue les femmes de la vie politique.  Pour montrer que cette décision est contraire à l’esprit de la révolution, elle reprend le texte de la DDHC et le modifie pour inclure les femmes.  Comment Olympe de Gouges utilise-t-e...

• Objet d’étude : La littérature d’idée OI : Les Caractères de La Bruyère – Acis

  Objet d’étude : La littérature d’idée OI : Les Caractères de La Bruyère – Acis Introduction : Au XVIIème, la littérature d’idée est liée aux évolutions, politique, intellectuelles, et artistique. Jean de la Bruyère est bien un moraliste français de ce siècle, il appartient au mouvement classicisme qui requière un équilibre dans les textes, afin de plaire et instruire Il publie son unique œuvre, Les Caractères en 1668, faite de 420 remarque (pour la 1ere édition) sur les mœurs et la soci...

• “Boule de Suif” , Excipit Objet d’étude : Le Roman (analyse linéaire)

  “Boule de Suif” , Excipit Objet d’étude : Le Roman Intro : Cette nouvelle écrite au 19ème siècle appartient au mouvement du réalisme . Elle est publiée au moment de la défaite française de la guerre franco-prussienne en 1870 . Boule de Suif met en scène des personnages , de toutes classes sociales , qui fuient Rouen pour aller à Dieppe . Nous sommes en présence de l’excipit de la nouvelle : nous avons l’image d’une héroïne isolée à qui personne ne parle ou ne s’intéresse . Maupassant clôt...

• Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (1791) Étude d’ensemble

  Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne (1791) Étude d’ensemble Olympe de Gouges, née Marie Gouze en 1748 à Montauban, est une écrivaine engagée. Elle écrit de nombreux pamphlets pour l’égalité entre hommes et femmes ou pour l’abolition de l’esclavage. Issue de la bourgeoisie, elle fréquente les salons littéraires où elle se construit une culture intellectuelle. Elle commence par écrire des pièces de théâtre sur le thème de l’esclavage, dont la première s’...

• Peut-on considérer que célébrer le monde est une pure fête, dans les œuvres de Colette données à l’étude ?

  Peut-on considérer que célébrer le monde est une pure fête, dans les œuvres de Colette données à l’étude ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en vous appuyant sur Sido et Les Vrilles de la Vigne, sur les textes que vous avez étudiés dans le cadre du parcours associé et de l’œuvre cursive, et sur votre culture personnelle. INTRODUCTION « J’embellis tout ce que j’aime », écrit Colette dans Toby-Chien parle. Cette phrase résume parfaitement la démarche littéraire...

• Étude linéaire du Préambule la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne Olympe de Gouges

  Quelques pistes pour l’étude linéaire du préambule -Rappeler la structure de l’œuvre. Ce texte est le pendant du préambule. On voit qu’ODG est très soucieuse de la réception de son traité. Elle sait que son texte ne va pas de soi et qu’il doit être expliqué et défendu. Toujours bien donner le caractère du texte, c’est montrer une sensibilité littéraire. On sent partout dans cet extrait, une forme d’urgence, comme une impatience. Le cadre a été posé, il faut maintenant agir et appliquer l...

• Etude Critique de document(s) : Le 1er novembre 1954, les évènements de la Toussaint rouge

  Etude Critique de document(s) : Le 1er novembre 1954, les évènements de la Toussaint rouge marquent le début de la guerre d’Algérie, souvent qualifiée de « guerre sale ». À la violence radicale et aux exactions du Front de libération nationale envers les civils, répondent en effet l’utilisation massive de la torture et l’assassinat des prisonniers par l’armée française. Il nous est joints deux documents, le premier est un texte mettant en valeur l'analyse d'une historienne sur les mémoire...

• ÉTUDE CRITIQUE DE DOCUMENT | BLOG Sujet : « La haute mer, un espace de liberté à réglementer et à protéger »

  1 Andréas Pena Terminal B ÉTUDE CRITIQUE DE DOCUMENT | BLOG Sujet : « La haute mer, un espace de liberté à réglementer et à protéger » Consigne : en vous appuyant sur le document, montrer que la haute mer est un espace de conquête qui nécessite une coopération internationale pour la gouverner. Le 14 mai 2019, l’explorateur américain Victor Vescovo réussit l’exploit d’atteindre 10 010 mètres de profondeur, cet exploit montre un intérêt grandissant pour la haute mer et ses profondeur...

• Étude linéaire J.L Lagarce, Juste la fin du monde, première partie 1990 Scène 8

  Français Étude linéaire n°3 02/10/2023 J.L Lagarce, Juste la fin du monde, première partie 1990 Scène 8 Introduction type :  Pièce influencée par la tragédie, le mouvement tragique et inspiré des pièces antiques  Une pièce de Lagarce  Pièce a dimension tragique comme Abel et Cain  La mère a un rôle à jouer dans la temporisation  C’est au tour de la mère de se confier à Louis  Quasi soliloque car Louis reste silencieux et la mère monopolise la parole On va se demander dans q...

• Etude de cas 3 Quels défis doit relever Londres pour garder son rang de métropole mondiale ?

  Etude de cas 3 Quels défis doit relever Londres pour garder son rang de métropole mondiale ? Symbole de La ville mondiale en Europe, Londres est l'un des plus puissants centres de l'économie mondiale. La capitale du Royaume-Uni (13,2 millions d'habitants pour l'aire métropolitaine) attire des populations du monde entier. Cependant, dans un contexte de plus en plus concurrentiel et à l'heure du Brexit, elle doit faire face à de nombreux défis. A. Dans quelles fonctions et dans quels lie...

• Objet d'étude n° 4 – Théâtre Parcours : Spectacle et comédie Le Malade Imaginaire de Molière

  Objet d'étude n° 4 – Théâtre Parcours : Spectacle et comédie Le Malade Imaginaire de Molière Introduction Etymologiquement, en grec, le mot « théâtre » signifie « le lieu où l'on regarde ». Il implique la représentation, le spectacle. Dans l'Antiquité, il a une fonction cathartique (la « catharsis » est la logique de la purgation des passions = c'est un défouloir des excès des Hommes). Historiquement, la tragédie remplit cette fonction de « catharsis » car elle est vue comme le genre th...

• Étude linéaire du texte 2 : le dernier dialogue entre Camille et Perdican, III, 8

  Étude linéaire du texte 2 : le dernier dialogue entre Camille et Perdican, III, 8 Introduction : [ présentation du contexte, de l’auteur et de l’œuvre + situation de l’extrait dans l’œuvre] L’annonce réitérée de Perdican à Camille de son mariage avec Rosette a bouleversé Camille, constituant ainsi l’élément de résolution qui conduit au dénouement de la pièce, en réunissant les trois protagonistes, avec la reprise du procédé dramatique du témoin caché, mais à l’inverse puisque c’est à présent...

• ÉTUDE DES PERSONNAGES DE TOTO AMA FLEURY ET DU JUGE BAUTROT DANS L’ŒUVRE POUR LE BONHEUR DES MIENS DE MACAIRE ETTY

  EXPOSÉ de français THÈME : ÉTUDE DES PERSONNAGES DE TOTO AMA FLEURY ET DU JUGE BAUTROT DANS L’ŒUVRE POUR LE BONHEUR DES MIENS DE MACAIRE ETTY SOMMAIRE INTRODUCTION.......................................................................................................2 I- LE PERSONNAGE DE TOTO AMA FLEURY................................................2 1- IDENTIFICATION DU PERSONNAGE..........................................................2 a. Les origines de Toto Ama Fleury.....

• Objet d'étude : la comédie sociale Lecture linéaire- « Le lion, le loup et le renard », Fables, Jean de la Fontaine, 1671

  Objet d'étude : la comédie sociale Lecture linéaire- « Le lion, le loup et le renard », Fables, Jean de la Fontaine, 1671 - Proposition d'introduction Jean de La Fontaine est un poète et moraliste du 17ème siècle. Pour des raisons politiques il fut tenu à l'écart de la cour du roi Louis 16 malgré ça il a été élu à l'académie française en 1684. Il est resté connu pour ces contes et ces fables. Le lion, le loup et le renard est une fable parue en 1678. Elle est inspirée d'une fable d'Es...

• Étude de cas du Golf Persique: Pourquoi le golfe Arabo-Persique est-il un espace maritime stratégique au cœur d’enjeux contemporains ? (p. 32-37)

  ÉTUDE DE CAS : LE GOLFE ARABO-PERSIQUE : UN ESPACE AU CŒUR DES ENJEUX CONTEMPORAINS P 32 À P 35 Pourquoi le golfe Arabo-Persique est-il un espace maritime stratégique au cœur d’enjeux contemporains ? (p. 32-37) A. Le golfe Arabo-Persique, un espace stratégique du trafic mondial d’hydrocarbures 1. Parcours 1 Question 1. Le plus grand champ gazier ​off-shore​ du monde se trouve au nord du Qatar. On note d’autres champs gaziers et pétroliers, notamment ceux que l’Iran exploite au large de s...

• . Explication de texte : la cour des miracles . Texte d’étude : Victor Hugo, Notre-Dame de Paris ( 1831), Livre deuxième, Chap.VI, « La cruche cassée ».

  Séance 8 : Ou trouver d’autres personnages en marge… ? . Explication de texte : la cour des miracles . Texte d’étude : Victor Hugo, Notre-Dame de Paris ( 1831), Livre deuxième, Chap.VI, « La cruche cassée ». 1er mouvement( 1er paragraphe) : description des habitants 2ème mouvement ( 2ème paragraphe – fin ) : description transfigurée. 1er mouv : - Description habitants→ effet de surprise → il ne s’attend pas à être autant observé - Lieu pas facile d’accès→ besoin de guide - Lieu hors...

• Etude linéaire n°16 : Marguerite Yourcenar, Les Mémoires d’Hadrien, « Varius multiplex multiformis », pages 105-106 (édition Folio) O. I.

  Etude linéaire n°16 : Marguerite Yourcenar, Les Mémoires d’Hadrien, « Varius multiplex multiformis », pages 105-106 (édition Folio) O. I. Certes, je préfère supposer que Trajan lui-même, faisant avant de mourir le sacrifice de ses préjugés personnels, a de son plein gré laissé l’empire à celui qu’il jugeait somme toute le plus digne. Mais il faut bien avouer que la fin, ici, m’importait plus que les moyens : l’essentiel est que l’homme arrivé au pouvoir 5 ait prouvé par la suite qu’il m...

• Comment Des Grieux raconte-t-il la mort de Manon ? . Texte d’étude : Seconde partie : p287, l.2571 : Pardonnez, si j’achève en peu de mots […] p288, l.2601 : à la mener jamais plus heureuse.

  Séance 7 : Comment Des Grieux raconte-t-il la mort de Manon ? . Texte d’étude : Seconde partie : p287, l.2571 : Pardonnez, si j’achève en peu de mots […] p288, l.2601 : à la mener jamais plus heureuse. 1ère Mouvement : Récit de la mort de Manon ( 1ère Paragraphe) 2ème mouvement: La mort de Manon ( 2ème par- l.2591) 3ème mouvement : Retour à la discussion de Renoncourt et les conséquences de la vie du personnage ( Fin). 1ère mouv : - Fin du roman→ Le roman va s’achever avec mort du P.P...

• Quand on aura marié le Grand Turc avec la République de Venise, on réconciliera Voltaire avec Rousseau, déclare Brunetière (Etudes critiques, 3e série). En quoi vous paraît consister cette irréconciliable opposition, si vous considérez leur existence, le

  Quand on aura marié le Grand Turc avec la République Je Venise, on réconciliera Voltaire avec Rousseau, déclare Brunetière (Etudes critiques, 3e série). En quoi vous paraît consister cette irréconciliable opposition, si vous considérez leur existence, leur tempérament, leurs doctrines ? L'existence. Le plan est fourni par le sujet même : Voltaire, bourgeois parisien, vite initié aux plaisirs et aux profits de la société, sera toujours un épicurien avide de richesses et de bien-être; les vicissit...

• « Il n'existe pas de peuples non civilisés. Il n'existe que des peuples de civilisations différentes. » Marcel MAUSS, « L'enseignement de l'histoire des religions des peuples non civilisés à l'École des hautes études », Revue de l'histoire des religions,

  « Il n'existe pas de peuples non civilisés. Il n'existe que des peuples de civilisations différentes. » Marcel MAUSS, « L'enseignement de l'histoire des religions des peuples non civilisés à l'École des hautes études », Revue de l'histoire des religions, tome 2. Commentaire de citation Introduction Cette citation peut paraître, de prime abord, évidente. Pourtant cette idée a mis très longtemps avant de s'imposer dans nos esprits. En effet, lorsque Mauss, éminent sociologue français, écrit ces mo...

• Dissertation : objet d’étude : La poésie. « Transmuer la misère en bonheur – grâce à l’or – voilà le grand, l’incroyable et mystérieux coup d’alchimie. Non pas la matière en une autre matière mais bien la matière en esprit » (Pierre Reverdy, Le Livre de mon bord, 1948).

  Dissertation : objet d’étude : La poésie. « Transmuer la misère en bonheur – grâce à l’or – voilà le grand, l’incroyable et mystérieux coup d’alchimie. Non pas la matière en une autre matière mais bien la matière en esprit » (Pierre Reverdy, Le Livre de mon bord, 1948). Ces propos du poète Pierre Reverdy s’accordent-ils avec votre lecture des Fleurs du Mal ? Votre réflexion prendra appui sur l’œuvre de Baudelaire et votre connaissance du parcours associé. Rédaction : Charles Baudelaire...

• En quel sens faut-il s'étudier pour se connaître ?

  Incipit : Cet énoncé reprend les fondements socratiques de la philosophie. Socrate en effet fait de l'adage delphique (“ Connais-toi toi-même ”) la pierre d'achoppement de la valeur philosophique de l'existence humaine (une vie sans examen (de soi) ne valant pas la peine d'être vécue). Le philosophe anglais James Stuart Mill, fondateur de l'utilitarisme, ira jusqu'à risquer la nécessité de l'examen de soi au mépris du bonheur individuel (“ mieux vaut être un Socrate tourmenté qu'un porc satisfai...

• kholle de géo: L’identité rurale

  Marie de Kermoysan LS1 10/01/22 Plan Sujet : L’identité rurale Introduction Problématique : Comment l’identité rurale a-t-elle évoluée et a-t-elle finalement perdue de sa valeur par une mutation du rural ? I) La modernisation de l’agriculture, évolution de l'identité rurale. A- Mécanisation de l’agriculture B- Le commerce libre, une économie de marché C- Connexions et réseaux II) Une identité rurale pour un groupe social A- Un groupe fort B- La fin d’un groupe C- Un groupe qui...

• Communication sociale pour la promotion des manifestations culturelles en Côte d'Ivoire : cas du mory-sawarila de Marabadjassa

  UNIVERSITÉ ALASSANE OUATTARA DE BOUAKÉ UFR : Communication, Milieu et Société Département des sciences du langage et de la communication MÉMOIRE DE MASTER 2 MENTION : Sciences de la communication OPTION : Communication pour le développement SUJET : COMMUNICATION SOCIALE POUR LA PROMOTION DES MANIFESTATIONS CULTURELLES EN CÔTE D’IVOIRE : CAS DU MORI-SABARILA DE MARABADJASSA Présenté par : M. SANGARÉ Souleymane Encadré par : M. KAUL Guy (Maître de conférences) Sous la di...

• Thème 2 - La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970)

  Thème 2 - La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970) Chapitre 1 La fin de de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial Intro : comparaison des cartes p 135 : quelles sont les nvelles tensions générées par la fin de la 2nde GM Le 2 septembre 1945, le Japon capitule, la Seconde Guerre mondiale est officiellement terminée d’un point de vue militaire. Cependant, après un aussi terrible conflit dont les dégâ...

• COMMENTAIRE DE LA PRÉFACE ET DU LIVRE l DE L'ÉMILE OU DE L 'ÉDUCATION DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU

  UNIVERSlTÉ DU QUÉBEC MÉMOIRE PRÉSENTÉ À L' UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS-RIVIÈRES COMME EXIGENCE PARTIELLE DU PROGRAMME DE MAÎTRISE EN PHILOSOPHIE PAR VALÉRIE HÉBERT COMMENTAIRE DE LA PRÉFACE ET DU LIVRE l DE L 'ÉMILE OU DE L 'ÉDUCATION DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU MARS 2011

• L’HISTOIRE DE LA COUR ROYALE D’ABENGOUROU