Liste (non exhaustive) d’activités [étude de texte / oeuvre]

« Liste (non exhaustive) d’activités [étude de texte / oeuvre] Ecrits de travail ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ Rédiger un court résumé du texte Trouver un titre au texte Extraire une phrase du texte qui pourrait être le titre du texte / de la séance Identifier un champ lexical dans le texte et justifier son utilisation Diviser le texte en plusieurs parties (mouvements) et leur donner un titre Nuage de mots pour exprimer son ressenti face au texte, face aux personnages, face à l’atmosphère du texte, etc. Q-Sort : donner des affirmations sur le texte et demander aux élèves de se positionner (pas du tout d’accord / pas d’accord / neutre / plutôt d’accord / d’accord) + éventuellement, incarnation dans l’espace de la classe Poser une question sur une vision du texte et diviser la classe en deux parties (pour / contre) puis confronter les deux visions [tableau pour confronter] / paragraphe argumenté Choisir une image / une chanson qui pourrait illustrer le texte Distribuer le texte aux élèves en différents fragments, les laisser confronter leurs idées sur le contenu du texte en fonction de leur fragment Réaliser une carte mentale à partir de plusieurs thématiques du texte (à remplir avec des citations justifiées) Exprimer son ressenti / avis sur un événement du texte / un personnage Donner plusieurs premières de couverture de l'œuvre d’où est extrait le texte : quelles couvertures illustrent (ou non) le texte ? Quels liens ? Choisir un extrait du texte qui vous a touché / ému / dégoûté / etc. Rédiger un paragraphe argumenté en réponse à une question (synthèse) Ecrits d’appropriation ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ Réaliser un story board du texte (plusieurs cases de bande dessinée) Dessiner ce qu’on s'imagine du texte : le décor / les personnages… Faire le portrait (écrit) des personnages Rédiger un fragment de journal intime d’un personnage Rédiger une critique littéraire d’un texte (qui pourrait être publiée dans un journal) Rédiger une lettre à l’auteur / à un personnage Rédiger une interview fictive de l’auteur / d’un personnage Donner aux élèves un extrait du texte (ou un titre), les laisser imaginer la suite (ou le contenu) Le répondeur fictif : imaginer le message vocal qu’on pourrait laisser à un personnage / à l’auteur Rédiger un pastiche (imitation) du texte [à la manière de] Ecrire dans le texte : imaginer des didascalies supplémentaires pour un texte théâtral,... Caviardage : choisir des mots ou groupes de mots dans le texte, caviarder le reste du texte en dessinant autour au marqueur noir / à partir des mots restants, rédiger un nouveau texte Rédiger une note d’intention de mise en scène En lien avec un document iconographique (tableau, gravure,...) ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ ●​ Décrire l’image (ce qu’on voit) Identifier les liens (ressemblances / différences) avec le texte Extraire une phrase du texte qui pourrait illustrer l’image / en être le titre Faire.... »