750 résultats pour "science"

• Est-on fondé à dire que la science ne pénètre pas au delà des apparences ?

  I. — Kant, et après lui Auguste Comte, o délimité avec précision le domaine de la science. Il n'y a d science que des phénomènes, a dit Kant ; on pourrait dire aussi bien : il n'y a de science que des apparences, puisque est le sens étymologique du mot phénomène. Auguste Comte dira à son tour : Il n'y a de science que du relatif, ce qui e une formule analogue. L'étude des phénomènes et de leurs relations, tel est l'objet que se propose la science moderne. Le savant est satisfait quand il a ratta...

• Peut-on considérer que la science et la philosophie nous délivrent des mythes ?

  1) En apparence, la philosophie nous délivre du mythe, la science nous délivre de la philosophie. On entendra ici par « mythe » un récit imaginaire correspondant à une étape prélogique de la pensée : ainsi nous qualifions de mythe une histoire fausse qui nous mystifie. a) Le mythe est à entendre comme fabulation primitive, étape préphilosophique et préscientifique du savoir: La mythologie apparaît d'abord comme un ensemble de croyances anciennes, révolues. Il s'agirait de représentations imagées...

• Peut-on dire que la science fait surgir de nouveaux problèmes philosophiques ?

  INTRODUCTION ET PROBLEMATISATION La science a pour finalité de poser des hypothèses scientifiques validées ou invalidées par l'expérimentation. En ce sens elle résout des problèmes : elle répond à des questions sur le fonctionnement et les mécanismes de la nature, du vivant. Dans quelles mesures peut-on dire que la science fait émerger des problèmes ? Sont-ce là des problèmes philosophiques ? La science est -elle à même de faire surgir des problèmes philosophiques ? Que sont de tels problèmes ?...

• Peut-on dire que la science manipule les choses et renonce à les habiter ?

  Peut-on dire que "la science manipule les choses et renonce à les habiter"? La notion de science est une notion très large, on peut en effet parle de science expérimentale, de science formelle ou de science humaine. L'étymologie même du mot n'éclaire pas énormément puisque science dérive de scienta, découlant du verbe scire "savoir". La science est donc un savoir, mais un savoir particulier. Il se caractérise par l'universalité et par une méthode d'élaboration reposant sur des critères précis de...

• Quelles questions vous posent le progrès des sciences et des techniques ?

  Il s'agit de réfléchir sur le sens même du progrès des sciences et des techniques et de ramener toutes les interrogations à des questions fondamentales. Le progrès des techniques est-il bénéfique ou nuisible à l'homme, le rend-t-il plus autonomes ou plus esclave ? Est-ce que ces progrès peuvent modifier nos conceptions morales ? Apporte-t-il des progrès dans d'autres domaines que le sien comme le domaine moral ou politique ? Les progrès techniques nuisent-ils à la nature ? 1) La technique modifi...

• Aristote: étonnement et philosophie

  " Ce fut l'étonnement qui poussa, comme aujourd'hui, les premiers penseurs aux spéculations philosophiques. Au début, ce furent les difficultés les plus apparentes qui les frappèrent, puis, s'avançant ainsi peu à peu, ils cherchèrent à résoudre des problèmes plus importants, tels que les phénomènes de la Lune, ceux du Soleil et des étoiles, enfin la genèse de l'Univers. Apercevoir une difficulté et s'étonner, c'est reconnaître sa propre ignorance (et c'est pourquoi aimer les mythes est, en quelq...

• ANALYSE DU "COURS DE PHILOSOPHIE POSITIVE" de AUGUSTE COMTE ?

  ANALYSE DU "COURS DE PHILOSOPHIE POSITIVE" de AUGUSTE COMTE Sous ce titre, Auguste Comte publia, en 1830, le cours qu'il avait fait en 1826 et en 1829. Il dit lui-même que en cours était le résultat de tous ses travaux depuis sa sortie de l'École polytechnique en 1816. Déjà il en avait fait connaître une partie, en 1822 et en 1824, dans un ouvrage intitulé : Système de philosophie positive. Mans l'Avertissement, Comte explique le sens du mot philosophie positive. Le mot philosophie désigne, comm...

• La science est-elle la seule forme possible de connaissance ?

  Termes du sujet: SCIENCE : Ensemble des connaissances portant sur le donné, permettant la prévision et l'action efficace. Corps de connaissances constituées, articulées par déduction logique et susceptibles d'être vérifiées par l'expérience. CONNAÎTRE / CONNAISSANCE: 1. — Être familier de quelqu'un ou quelque chose. 2. — Discerner, distinguer quelque chose : « Le premier et le moindre degré de connaissance, c'est d'apercevoir » (CONDILLAC) 3. — Posséder une représentation de quelque chose, en pa...

• Quel(s) lien(s) peut on faire entre sciences et réel ?

  Analyse du sujet : Sciences : On utilise généralement le terme « science » pour désigner un certain type de savoir. Science vient d'ailleurs du latin scientia, qui est lui-même un dérivé de scire, « savoir ». Pour les anciens Grecs, la science constitue un savoir supérieur, une connaissance éminente qui a deux caractéristiques principales : elle porte sur l'universel car elle s'oppose aux opinions particulières et elle est purement théorique car elle diffère du savoir-faire pratique. Ils considé...

• Gestion de Convocation aux examen de faculté de sciences

  Gestion de Convocation aux examen de faculté de sciences 1 SOMMAIRE Remerciement ................................................................................................................................. 2 Dédicace ........................................................................................................................................ 3 Résumé ...........................................................................................................................

• Science et révolution : une certaine histoire du progrès

  Science et révolution : une certaine histoire du progrès Argument : On ne saurait dissocier l’histoire des sciences de l’Histoire, l’habileté, la curiosité et l’inventivité de l’ensemble des destinées humaines. Chaque époque se voit transformée ou sensiblement imprégnée par telle découverte ou invention permise par l’avancée de la connaissance scientifique. Pour autant, dans quelle mesure ces inventions et ces découvertes constituent-elles des révolutions ? On sait à quel point ce terme est...

• Kant: La logique est la science des lois nécessaires de l'entendement

  Thème 69 Kant: La logique est la science des lois nécessaires de l'entendement De même que la totalité de la nature est un ensemble de phénomènes interdépendants liés par des règles, notre entendement en ses actes est lui aussi régi par des règles. Plus encore, il est la source et la faculté de penser les règles. Dans l'acte de connaître, notre sensibilité nous fournit des intuitions, et l'entendement soumet ces représentations sensorielles à des règles. La logique a pour objet les règles auxqu...

• Peut-on considérer l'histoire tout à la fois comme un savoir indispensable et comme une science impossible ?

  Termes du sujet: SAVOIR / SAVANT: * Savoir: a) Comme nom, ensemble de connaissances acquises par l'apprentissage ou l'expérience. b) Comme verbe, avoir appris quelque chose, et pouvoir le dire, le connaître, le répéter. * Savoir-faire: ensemble de procédés de gestes habituels permettant la réalisation régulière de certains buts. * Savant: a) Celui qui possède un maximum de connaissances. b) Celui qui exerce une activité scientifique (un physicien, un biologiste). SCIENCE : Ensemble des connaissa...

• Les sciences peuvent-elles résoudre tous les problèmes que l'homme se pose ?

  Définition des termes du sujet On appelle « sciences » l'ensemble des systèmes rationnels de recherche et de connaissance visant à une explication des phénomènes observables dans le monde. Est en question ici l'étendue de l'efficacité et de la pertinence du recours aux sciences pour la résolution de « tous les problèmes que l'homme se pose » : cette formulation est très large, mais elle a pour particularité de mettre l'homme au centre du questionnement : il ne s'agit pas de tous les problèmes qu...

• Peut-on considérer l'histoire à la fois comme un savoir indispensable et comme une science impossible ?

  Termes du sujet: SAVOIR / SAVANT: * Savoir: a) Comme nom, ensemble de connaissances acquises par l'apprentissage ou l'expérience. b) Comme verbe, avoir appris quelque chose, et pouvoir le dire, le connaître, le répéter. * Savoir-faire: ensemble de procédés de gestes habituels permettant la réalisation régulière de certains buts. * Savant: a) Celui qui possède un maximum de connaissances. b) Celui qui exerce une activité scientifique (un physicien, un biologiste). SCIENCE : Ensemble des connaissa...

• S'il n'y a de science que du nécessaire, la théorie peut-elle se fonder sur l'expérience ?

  Discussion : Le sujet est fondé sur un présupposé : il n'y a de science « que » du nécessaire. Toute la contradiction qu'on peut donc lui opposer tiendrait dans l'idée que les sciences n'ont pas cet unique objet, que, par leur diversité, elles peuvent poser les critères de leur « scientificité » sous des formes variées. Suggestion de plan : Première partie : Qu'est-ce qu'une science ? Une science est un ensemble de connaissances et de recherches ayant un degré suffisant d'unité, de généralité, c...

• Jusqu'à quel point la psychologie peut-elle être dite une science expérimentale ?

  Jusqu'à quel point la psychologie peut-elle être dite une science expérimentale ? Introduction. — Il est classique, depuis Wolff, d'opposer la psychologie rationnelle ou métaphysique et la psychologie expérimentale. Mais peut-on considérer cette psychologie dite expérimentale ou la psychologie tout court comme une science vraiment expérimentale ? Nous répondrons à cette question en nous appuyant sur deux acceptions différentes des mots expérience et expérimental. A. Si on oppose « expérimental »...

• La connaissance que nous avons du monde extérieur n’est-elle possible que par l’intermédiaire des sciences ?

  Introduction : La connaissance peut se définir comme l'ensemble des propositions positives ayant un degré de certitude et de scientificité définissant un savoir ou le savoir en général. Dans ce cas, il semble que seule la science ou les sciences si on les particularise puisse nous offrir une connaissance réel du monde. Tout autre mode de connaissance ne serait pas assez certain et ne pourrait nous conduire qu'à une connaissance approchée, c'est-à-dire à une conjecture empreinte d'erreurs et d'il...

• Une morale peut-elle être scientifique ? La science suffit-elle à diriger l'action ?

  Observation. — Sans être tout à fait équivalents, ces deux sujets ont bien des points communs. Nous les traitons donc conjointement. Position de la question. Au cours du XIXe siècle et au début du XXe, le culte de la science, alors à son apogée, avait amené à croire que la science suffit à diriger l'action humaine. D'où plusieurs tentatives de « morale scientifique n, qui furent une des manifestations du « scientisme ». Mais une Morale peut-elle être purement scientifique? Les tentatives à rejet...

• EXPOSÉ DU RAPPORT ENTRE SCIENCES TECHNIQUES ET ÉTHIQUE

  EXPOSÉ Sujet : Rapport entre sciences, techniques et éthique Plan INTRODUCTION I-Clarification conceptuelle 1- science 2- Technique 3- Éthique II- Rapports entre science et technique III- Rapports entre science et étique CONCLUSION INTRODUCTION La science fait aujourd'hui l'objet de deux discours extrêmes qui relèvent plus de l'opinion que d'une réflexion sur la science. D'un côté les thuriféraires de la science qui voient dans celle-ci le moyen de l'émancipation humaine e...

• Les mathématiques sont-elles un langage, un modèle ou un instrument pour les autres sciences ?

  A - Forme de l'énoncé. 1. Cet énoncé apparaît comme un énoncé « composé » posant trois questions. On pourrait en effet concevoir des sujets de dissertation posés par exemple ainsi : « Les mathématiques sont-elles le modèle des autres sciences ? » ou « Les mathématiques ont-elles pour rôle d'être l'instrument des autres sciences ? Nous aurions alors affaire chaque fois à un énoncé posant une question orientée; il faudrait y répondre par oui ou non. 2. Mais il y a plus : notre énoncé ne se borne p...

• Le progrès des sciences et des techniques est-il le garant d'un monde meilleur?

  Discussion : La question semble s'en référer à une opinion commune : les hommes, par le développement des techniques et la maîtrise du monde par le savoir, ont franchi des étapes considérables, passant d'une vie primitive à une vie développée. Cependant, cette évidence n'en est pas nécessairement une, et les travaux des ethnologues obligent à regarder avec plus de circonspection cette évolution. Suggestion de plan : Première partie : Distinction entre science et technique « Historiquement, la te...

• Y a-t-il contradiction entre la prétention des sciences à la vérité et le fait qu'elles ont une histoire ?

  Analyse du sujet · Eléments de définition ® Contradiction = 1° Relation entre deux propositions dont l'une est la négation de l'autre parce qu'elles diffèrent en tout – en quantité (l'une est universelle, l'autre particulière), en qualité (affirmative/négative). Aristote, La Métaphysique, Tome II, Livre I, §3-4, 1055 35-1056a-b + §7. 2° Chez Hegel, moteur de la dialectique de la pensée du réel. ® Sciences = Du latin scientia qui signifie connaissance. 1° Depuis le XIX e siècle toute discipline...

• Réduction phénoménologique - Notion d'intentionnalité chez Husserl

  HUSSERL (Edmund) : 1859-1938 Philosophe allemand. Né à Prossnitz, en Moravie, il fit des études scientifiques et se spécialisa dans la logique et les mathématiques. En 1906, il fut nommé professeur à l'université de Göttingen. En 1907, il exposa sa nouvelle méthode philosophique dans l'Idée de la phénoménologie. En 1916, il fut nommé à la chaire de philosophie de l'université de Fribourg-en-Brisgau, dont il fut dépossédé en 1936 en raison de ses origines juives, par les nazis. La phénoménologie...

• Communication sociale pour la promotion des manifestations culturelles en Côte d'Ivoire : cas du mory-sawarila de Marabadjassa

  UNIVERSITÉ ALASSANE OUATTARA DE BOUAKÉ UFR : Communication, Milieu et Société Département des sciences du langage et de la communication MÉMOIRE DE MASTER 2 MENTION : Sciences de la communication OPTION : Communication pour le développement SUJET : COMMUNICATION SOCIALE POUR LA PROMOTION DES MANIFESTATIONS CULTURELLES EN CÔTE D’IVOIRE : CAS DU MORI-SABARILA DE MARABADJASSA Présenté par : M. SANGARÉ Souleymane Encadré par : M. KAUL Guy (Maître de conférences) Sous la di...

• En quoi l'histoire est-elle à la fois un savoir indispensable et une science impossible ?

  Termes du sujet: SAVOIR / SAVANT: * Savoir: a) Comme nom, ensemble de connaissances acquises par l'apprentissage ou l'expérience. b) Comme verbe, avoir appris quelque chose, et pouvoir le dire, le connaître, le répéter. * Savoir-faire: ensemble de procédés de gestes habituels permettant la réalisation régulière de certains buts. * Savant: a) Celui qui possède un maximum de connaissances. b) Celui qui exerce une activité scientifique (un physicien, un biologiste). SCIENCE : Ensemble des connaissa...

• L'idée de finalité doit-elle demeurer étrangère aux sciences biologiques ?

  L'idée de finalité doit-elle demeurer étrangère aux sciences biologiques ? A. — On sait que les savants formés aux méthodes des sciences positives écartent volontiers l'idée de finalité comme anti-scientifique. Postulat mécaniste et principe fondamental de la science expérimentale : recherche des conditions, du comment des phénomènes, non du pourquoi. Mot de Bacon : « Les causes finales, comme les vierges qui se consacrent à Dieu, sont belles, mais stériles. » Elles sont : a) belles, c'est-à-dir...

• Les progrès des sciences expérimentales vont-ils à l'encontre de la foi religieuse ?

  Termes du sujet: SCIENCE : Ensemble des connaissances portant sur le donné, permettant la prévision et l'action efficace. Corps de connaissances constituées, articulées par déduction logique et susceptibles d'être vérifiées par l'expérience. PROGRESSER /PROGRÈS: * Progresser: évoluer du moins bien vers le mieux, (s') améliorer. * Progrès: 1) Passage graduel du moins bien vers le mieux, évolution dans le sens d'une amélioration. 2) Le Progrès: marche en avant de la civilisation, par le biais du d...

• L'idée de finalité doit-elle demeurer étrangère aux sciences biologiques ?

  L'idée de finalité doit-elle demeurer étrangère aux sciences biologiques? A. — On sait que les savants formés aux méthodes des sciences positives écartent volontiers l'idée d e finalité comme antiscientifique. Postulat mécaniste et principe fondamental de la science expérimentale : recherche des conditions, du comment des phénomènes, non du pourquoi. Mot de Bacon : "Les causes finales, comme les vierges qui se consacrent à Dieu, sont belles, mais stériles." Elles sont : a) belles, c'est-à-dire u...

• l'idée de finalité doit-elle demeurer étrangère aux sciences biologiques ?

  A. — On sait que les savants formés aux méthodes des sciences positives écartent volontiers l'idée de finalité comme anti-scientifique. Postulat mécaniste et principe fondamental de la science expérimentale : recherche des conditions, du comment des phénomènes, non du pourquoi. Mot de Bacon : "Les causes finales, comme les vierges qui se consacrent à Dieu, sont belles, mais stériles." Elles sont : a) belles, c'est-à-dire un produit séduisant de l'imagination : b) stériles : elles n'ont jamais se...

• Le modèle déductif des mathématiques constitue-t-il un idéal pour la science ?

  RAPPEL DE COURS: LE MODELE MATHEMATIQUE À partir du xviie siècle s'impose pour toutes les branches de la connaissance un idéal de rationalité dont le modèle est mathématique. Les mathématiques proposent en effet, à l'exemple de la géométrie d'Euclide, un ordre des raisons qui passe pour applicable quels que soient les objets de connaissance et qui est tel qu'il peut conduire l'esprit, par déduction de proche en proche, à toutes les vérités. Telle est l'idée de Descartes d'une « mathématique univ...

• Philosophy of Anthropology

  Anthropology, philosophy of Anthropology, like philosophy, is multifaceted. It studies humans' physical, social, cultural and linguistic development, as well as their material culture, from prehistoric times up to the present, in all parts of the world. Some anthropological sub-fields have strong ties with the physical and biological sciences; others identify more closely with the social sciences or humanities. Within cultural and social anthropology differing theoretical approaches disagree abo...

• Commentez cette pensée de G. Bachelard : « L'essence même de la réflexion, c'est de comprendre qu'on n'avait pas compris. » ?

  CONSEILS PRELIMINAIRES 1. La pensée de Bachelard est rédigée dans un style apparemment paradoxal où la compréhension est définie comme l'opération par laquelle on comprend qu'on n'avait pas compris. Rapprocher de la formule de James : « La volonté de croire, lorsqu'elle est consciente, devient une raison de douter. » Bachelard fait allusion au rôle positif du doute, de l'erreur dans l'effort qui mène au jugement vrai. On remarquera l'imparfait (qu'on n'avait pas compris) qui indique que la réfle...

• A défaut de certitude, une science du probable peut-elle suffire ?

  THÈMES DE RÉFLEXION • Sans doute convient-il de distinguer entre « probable » et « vraisemblable »... • Sans doute convient-il de s'interroger sur le ou les sens possibles du terme « probable », notamment en regard du terme « hasard ». • Se demander dans quelle mesure la discussion menée est liée à la question de la « prévisibilité » et du « déterminisme ». — Pour le savant ne pourrait-on dire que la notion de déterminisme équivaut à celle de prévisibilité ? Cf. De Broglie, Continu et Discontinu...

• Pourquoi se sert-on beaucoup des mathématiques dans certaines sciences et pas dans d'autres ?

  Pourquoi se sert-on beaucoup des mathématiques dans certaines sciences et pas dans d'autres ? Je suppose que je suis élève de Mathématiques ayant à traiter l'un ou l'autre de ces deux sujets identiques. Voici comment j'essaierai de trouver les idées, en profitant de ce que je sais, de ce que peuvent me suggérer les sciences que j'apprends. Quel est, me dirai-je, la science où les mathématiques jouent le plus large rôle ? C'est assurément la physique. Mais dans les diverses parties de la physique...

• Les sciences de l'homme s'accordent-elles avec l'idée de liberté ?

  Sujet: Les sciences de l'homme s'accordent-elles avec l'idée de liberté ? Général et particulier «Sciences de l'homme», «sciences humaines» : n'y a-t-il pas là une contradiction dans les termes ? Il n'y a de science, selon Aristote, que du général : peut-on prétendre soumettre à des lois générales les faits humains, qui sont toujours fait d' individus humains, lesquels sont particuliers par essence ? Nietzsche, Marx et Freud ont prétendu passer derrière le théâtre de la conscience, afin d'exhume...

• Y-a-t-il contradiction entre la prétention des sciences à la vérité et le fait qu'elles ont une histoire ?

  Vocabulaire: FAIT : Ce qui est ou ce qui arrive, et qui se donne ou même s'impose à nous dans l'expérience. On distingue souvent le fait brut, qui s'offre immédiatement à l'observation dans l'expérience ordinaire, et le fait construit (fait scientifique), qui résulte d'une élaboration théorique et expérimentale (Bachelard appelle «phénoménotechnique» cette construction du fait). Cependant, même le fait brut est imprégné de théorie, même s'il peut s'agir d'une théorie pré-scientifique, c'est-à-di...

• L'essor des sciences et des arts contribue-t-il au progrès humain ?

  Vous pouvez commencer par montrer en quoi nous parlons souvent de progrès à partir de l'évolution des sciences et des techniques. Pour cela vous pouvez vous reporter, sous la rubrique FAQ, aux indications données à un sujet très proche du votre. En effet, il s'agit de se demander si le progrès de l'humanité se mesure au progrès technique. Le progrès technique ne peut-il pas aussi conduire à davantage d'atrocités parfois. Pensez au fait que les périodes de guerres sont de grands moments de dévelo...

• Peut-on constituer une science de l'homme sans nier la liberté humaine ?

  Termes du sujet: SCIENCE : Ensemble des connaissances portant sur le donné, permettant la prévision et l'action efficace. Corps de connaissances constituées, articulées par déduction logique et susceptibles d'être vérifiées par l'expérience. HOMME: Le plus évolué des êtres vivants, appartenant à la famille des hominidés et à l'espèce Homo sapiens (« homme sage »). • Traditionnellement défini comme « animal doué de raison », l'homme est aussi, selon Aristote, un « animal politique ». Ce serait en...

• Les sciences physiques ne sont-elles qu'un ensemble de conventions commodes qui réussissent ?

  (Valeur des sciences physiques). — Les sciences physiques ne sont-elles qu'un ensemble de conventions commodes qui réussissent ? A. — Les sciences physiques d'après la critique scientifique moderne. — Nous retrouvons ici les savants contemporains de l'école pragmatiste de Duhem, Poincaré; etc., pour qui les sciences physiques, pas plus que les sciences mathématiques, ne sauraient être l'expression de la réalité, mais Un ensemble de créations, des déterminations commodes de l'esprit, conçues â l'...

• KANT

  « La métaphysique, cette science tout à fait à part qui consiste dans des connaissances rationnelles spéculatives et qui s'élève au dessus des instructions de l'expérience en ne s'appuyant que sur de simples concepts (et non pas comme les mathématiques en appliquant ces concepts à l'intuition) et où par conséquent la raison n'a d'autre maîtresse qu'elle même, cette science n'a pas encore été assez favorisée du sort pour entrer dans le sûr chemin de la science. Et pourtant elle est plus vieille q...

• Le progrès des sciences et des techniques nous garantit-il un monde meilleur?

  Discussion : La question semble s'en référer à une opinion commune : les hommes, par le développement des techniques et la maîtris e du monde par le savoir, ont franchi des étapes considérables, passant d'une vie primitive à une vie développée. C ependant, cette évidence n'en est pas nécessairement une, et les travaux des ethnologues obligent à regarder avec plus de circonspection cette évolution. Suggestion de plan : Première partie : Distinction entre science et technique « Historiquement, la...

• Y a-t-il intérêt, pour la culture scientifique, à connaître le passé de la science ?

  Un des chimistes contemporains qui a mis en oeuvre les méthodes scientifiques les plus minutieuses et les plus systématiques, M . Urbain, n'a pas hésité à nier la pérennité des méthodes les meilleures. Pour lui, il arrive un moment où l'on n'a plus intérêt à chercher le nouveau sur les traces de l'ancien et où l'esprit scientifique ne peut progresser qu'en créant des méthodes nouvelles. Faut-il pour autant renier, pour le progrès de la science, la connaissance de son passé ? Faut-il que toute la...

• La science et la technique nous autorisent-elles à considérer notre civilisation comme supérieure aux autres ?

  Introduction Concepts : 1.Techno science : interdépendance de la technique et de la science. 2.Civilisation : Toute les valeurs propres à une société ou à un groupe de cette société : culture, religion, art, droit, politique... Relation : Relation d'inégalité / de hiérarchie (injuste/illégitime ou légitime) Techno science légitimé ? d'où « autorise » Autoriser : 1.donner le droit à 2.donner la possibilité (Techno science a-t-elle la capacité d'être supérieure aux autres ?) Comparaison universell...

• La morale est-elle une technique analogue aux techniques qui se dégagent des sciences positives ?

  La morale est-elle une technique analogue aux techniques qui se dégagent des sciences positives ? A. — Exposé de la morale scientifique. — 1) Opinion que l'on s'efforce d'accréditer aujourd'hui : La morale doit être une science positive, absolument indépendante de toute hypothèse métaphysique. Il faut faire table rase de toutes ces notions idéales qui encombrent l'éthique traditionnelle, et n'appliquer à la science morale que la méthode réaliste et positive, qui a été pour les autres sciences l...

• En quel sens peut-on dire que la science nous donne accès au vrai ?

  La science En quel sens peut-on dire que la science nous donne accès au vrai ? L’image traditionnellement et communément répandue de la science fait d’elle une connaissance certaine et rationnelle portant sur la nature des choses et/ou sur leurs conditions d’existence, et répondant à quelques critères précis. On estime par exemple que le scientifique se doit d’observer, pour commencer, des faits bruts, les faits « tels qu’ils sont ». Il devrait, sans a priori, sans interprétation préalable...

• Y a-t-il une contradiction entre l'évolution des sciences et leur prétention à la vérité ?

  Définition des termes du sujet: ÉVOLUTION (n. f., étym.: développement, déploiement) 1. — Suite de mouvements concertés. 2. — Suite de transformations lentes. 3. — Suite de transformations aboutissant à l'apparition de nouveaux types de vivants. 4. — (xviiie siècle) Développement du germe vivant selon la théorie préformationniste ou créationniste. 5. — Évolutionnisme : a) Désigne au sens propre la théorie biologique (Darwin) selon laquelle les espèces vivantes descendent par transformation des p...

• Philosophe des sciences La structure des révolutions scientifiques de Thomas Kuhn

  Philosophe des sciences La structure des révolutions scientifiques de Thomas Kuhn -science semble être tout le savoir dans les manuels et les théories, donc son histoire devrait juste être l'historique des nouveautés -pas cumulatif, remplacement, les théories se remplacent -science normale = recherche basée sur des faits acceptés suffisants -nouveau paradigme = mort de l'ancien -chercher n'a pas à rechercher les choses déjà établie -paradigme pas immuable, sera précisé et essayé dans d...

• Possibilité de la sociologie comme science. Existe-t-il un déterminisme social ?

  Possibilité de la sociologie comme science. Existe-t-il un déterminisme social ? A . — La possibilité d'une science positive des faits sociaux n'est guère contestée aujourd'hui : — On admet généralement la réalité et l'originalité de son objet : les faits sociaux.— On reconnaît en outre un déterminisme sociologique, alors même qu'on reste partisan de la liberté. C'est que, malgré tout, les hommes, comme dit Leibnitz, sont « empiriques aux trois quarts de leur existence. » Les sentiments et les i...

• Qu'est-ce qu'une preuve? Quels sont les principaux genres de preuves usitées dans les sciences ?

  Qu'est-ce qu'une preuve? Quels sont les principaux genres de preuves usitées dans les sciences? Ce sujet est l'un des plus importants qu'on puisse donner en logique. Voici comment on devra procéder pour le bien traiter. Je dis à quelqu'un qu'il y a, pour atteindre un lieu donné, un chemin plus court que celui qu'il me propose. Mon interlocuteur en doute. « Je vais, lui dis-je vous prouver ce que j'avance. » A l'aide d'un dessin sommaire, je lui fais voir que mon chemin est une droite allant du p...