Catégorie : Cours

• la vérité

  SOMMAIRE INTRODUCTION I- DEFINITION GENERALE DE LA VERITE II- LES DIFFERENTES TYPES FORMES DE VERITE 1- La Vérité et croyance 2- La Vérité selon Socrate III- LA VERITE COMME ETANT UNE LIBERATION 1- La délivrance de l'ignorance 2- L'allégorie de la caverne de Platon 3- La Vérité est la source du progrès IV- LA VERITE SELON LES STROICIENS, FRANCISBACOU ET LES SOPHISTES 1-La logique selon les stoïciens 2-Le critère de cohérence V- EPICURE ET LA CANONIQUE VI- DES THEORIES DE VERITE 1...

• Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne « Homme es-tu capable d’être juste ? »

  Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne « Homme es-tu capable d’être juste ? » Autrice : Olympe de Gouges 1748-03/11/1793 guillotinée Femmes de lettres Pionnière emblématique de la lutte pour es droits des femmes 1784 « L’heureux naufrage » critique du code noir/esclavage Autres : Contexte : La Révolution Française est en cours mais n’a apporté que peu de progrès notamment pour les femmes. -DDFC calquée sur la DDHC proclamée le 26 août 1789. Mouvement : Si...

• Relation et styles pédagogiques

  Cours N° 11: PES G 1 / G 2 / G 3 février 2023 Relation et styles pédagogiques 1--Définir la relation pédagogique Le dictionnaire actuel de l’éducation définit la relation pédagogique comme « l’ensemble des relations d’apprentissage, d’enseignement et didactique dans une situation pédagogique. » Certains auteurs nomment « relation Pédagogique » l’ensemble des « phénomènes d’échanges, d’influence réciproque, d’actions et de réactions entre enseignants et enseignés ». Cette relation est...

• Cercle des tropiques

  Plan Introduction I. ÉTUDE DE L’AUTEUR ET DE L’ŒUVRE A. ÉTUDE DE l'AUTEUR 1. BIOGRAPHIE DE L’AUTEUR 2. BIBLIOGRAPHIE B. ÉTUDE DE L’ŒUVRE 1. Œuvre 2. RÉSUMÉ II. ÉTUDE DES PERSONNAGES 1. personnage principale 2. Personnage secondaire III. ÉTUDE THÉMATIQUE DE L’ŒUVRE A. THÈMES PRINCIPALE 1. La tyrannie B. THÈME SECONDAIRES 1. Le néocolonialisme Conclusion -1- INTRODUCTION Sur le continent africain , au moment Historique où se font les indépendances, un homm...

• hggsp le patrimoine

  Le Patrimoine Chapitre 1 journée européen du patrimoine = fin septembre = permet au publics de découvrir des lieux / oeuvre du patrimoine inaccessible en temps normal Loto du patrimoine = mise en place en 2018 = pour but de récolter des fonds pour sauvegarder les biens patrimoniaux en danger = le patrimoine suscite l'intérêt des français I-le patrimoine def et histoire de la notion a- c’est quoi le patrimoine il renvoie à l'héritage Paternel → En latin patrimonium = il désigne les bie...

• La condition de liberté (cours de philo)

  LA LIBERTE EN PHILO La liberté d'agir est d'abord un statut social garanti par des droits et des devoirs et s'oppose en cela au statut d'esclave. Être libre ce n'est pas pour autant répondre à tous ses instincts et ses désirs, mais c'est précisément pouvoir choisir de faire ou de ne pas faire quelque chose avec raison. Comment Kant définit la liberté ? La liberté est l'idée que la raison se fait de son pouvoir de s'arracher à tout horizon spatio-temporel. Cette idée permet à la raison de s...

• Méthodologie en philo

  REMISE A NIVEAU BAC MR ALLOGHO LA METHODOLOGIE PAR MR ALLOGHO (Philosophie) I – SUJET DE TYPE 1 NB : Vous verrez juste dans ce document comment bien rédiger votre devoir en respectant tous les alinéas. A - Définition de l’exercice La dissertation philosophique est un exercice dans lequel il est demandé au candidat de poser un problème et de résoudre ce problème à partir d’une problématique cohérente. B- Comment rédiger le devoir Le devoir se fait en trois parties, à savoir...

• Quel est le rôle des technologies numériques dans la production ?

  Chapitre 7 Quel est le rôle des technologies numériques dans la production ? Programme THEME CONTEXTE ET FINALITES DE L’ETUDE NOTIONS Thème 1. Les organisations et l’activité de production de biens et de services 1.4 Les transformations numériques, une chance pour la production ? – Transformations digitales : dématérialisation, automatisation des processus – Flux de travaux (workflow) – Intégration des nouvelles technologies : informatique en nuage (cloud compu...

• Marche HARIBO

  HARIBO COMMUNICATION Entreprise : TVCS Company SOMMAIRE : p.1........................................................Introduction p.4-5.....................................................Chiffres clés p.6-9.....................................................Analyse de la concurrence p.10-12..................................................SWOT p.13......................................................Analyse de la demande p.14-15....................................................

• Saint Simon et le lecteur

  Saint-Simon et le lecteur : Les biographes de SS ont noté que dans son testament SS fait l’inventaire de tous ses écrits et il ne mentionne même pas les milliers de page qui constitue ses mémoires. Quel peut être la place du lecteur alors que même l’auteur doute de l’œuvre. SS a écrit toute sorte de texte qu’il n’a pas achevé ou publié comme “ une lettre anonyme au roi ”. il y a un aspect renfermé de cette écriture qui pose le problème de la destination vers le lecteur. On peut supposer un...

• Dissertation sur Gargantua de F. Rabelais: Oeuvre qui suscite le rire et la pensée

  Dissertation 2: 2 Gargantua, écrit par l’écrivain humaniste François Rabelais, est un classique de la littérature française. L’auteur publie ce roman pour la première fois en 1534 sous le nom de Maître Alcofribas Nasier. En effet, cet ouvrage est connu pour sa verve comique et sa capacité à faire rire le lecteur. Cependant, derrière cet aspect dérisoire se cache de profondes réflexions sur différents sujets tels que la religion, l’éducation et la politique. En quoi peut-on dire que l’œu...

• Cours Nature et Culture

  2ème partie: La nature et la culture La culture est la perspective philosophique qui renvoie à l’objectivité. Il s’agit de traiter une double réalité tel qu’elle existe en elle même, la nature et la culture. Le langage définit la culture. Linguistique ou science du langage, l’anthropologie, l’ethnologie, ethnographie. La technique est l’activité culturelle par laquelle les Hommes modifient la nature. Le travail et la technique, l’art et le langage appartiennent à la culture. La notion est...

• La nature

  CHAPITRE 1 La nature NATURE : Nous pouvons parler de la nature d’une personne, d’un élément naturel ou non… = Il s’agit d’un mot polysémique ( = plusieurs sens ) - Cadre de l’existence - La nature étudiée par la science ( chute ) - Norme à respecter - Qui dé nie un être I - Le concept de Nature, par opposition à celui de culture La nature est l’ensemble des réalités matérielles existants indépendamment de l’humain, qui n’est pas le résultat d’une production des hommes. Spontanément...

• Connaître le monde viking

  Dossier 1. Connaître le monde viking Vikings et Normands du milieu du IXè siècle à 1066 (évolution politique et sociale, culture et religion, expansion) Il faut comprendre le monde viking, il faut comprendre le monde dans lequel les vikings vont se manifester. Les Normands ? => rôle de pirates à colons. Introduction - Question des origines du phénomène viking Pour connaitre le monde viking, se pose la question des origines du phénomène viking. On s’interroge sur les sources, sur les ex...

• leçon œuvre d'art philosophie

  Leçon 3 - Le sujet (1) : La conscience et l'inconscient Définition et questionnement problématique I) Qu'est-ce qu'un être doué de conscience? - Le cas de l'animal : peut-on reconnaître la conscience à l'animal? Suite ... Le cas de l'animal / matière et esprit / - La conscience, une structure d'apparition des choses. Prolongements : conscience et personne TEXTE 1 de Kant (cf doc) : Conscience, personne et dignité. II) La question de l'identité personnelle A) Approche problématique TEXTE...

• THÈME : LES CONDITIONS DE LA LIBERTÉ

  THÈME : LES CONDITIONS DE LA LIBERTÉ LEÇON 1 : LA CONNAISSANCE DE L’HOMME INTRODUCTION Connaître l’homme revient à savoir ce qui fait son essence, c’est-à-dire sa nature ou ce qu’il est. Et cette connaissance revient à mettre en exergue ses caractéristiques essentielles. Généralement l’homme est défini comme un être conscient ou pensant. Pourtant, certains de ses actes semblent échapper à son contrôle. Dès lors, la connaissance de l’homme se réduit-elle à la conscience ? L’homme est-il...

• Cours Hlp: Les métamorphoses du moi

  Les métamorphoses du moi : 1. Définition des termes a) Moi ? Généralement, on identifie le « Moi » au « Je » (du latin ego). Le moi renvoie à la réalité permanente du sujet. C'est une entité difficilement définissable et identifiable, car elle ne correspond ni à quelque chose de tangible, ni à quelque chose d’abstrait. b) Métamorphose ? ==> Étymologiquement : de « méta » qui signifie transformation, changement et de « morphè » qui signifie forme la métamorphose = le changement de for...

• Cours complet HLP les expressions de l’art et la sensibilité

  Leçon 3 Les expression de l’art et de la sensibilité 1. Définition de l’art L'art est l'activité humaine qui consiste à produire des œuvre ayant une valeur esthétique. 2. Analyse de la définition a) L'art est une production humaine par opposition aux productions de la nature qu'elle peut copier ou concurrencer, par exemple on raconte que le peintre de l'Antiquité grecque Zeuxis, avait peint des grappes de raisins si bien rendues que les oiseaux en étaient abusés ; l'...

• Cours versification

  Cours sur la versification Dans un poème, on ne parle pas de « ligne », mais de « vers ». Quand on analyse un poème, il faut savoir : A) Nommer les vers selon le nombre de syllabes. Ex : octosyllabe (vers de 8 syllabes) décasyllabe (vers de 10 syllabes) alexandrin (vers de 12 syllabes) B) Repérer les « e » muets et les « e » qui se prononcent. Un « e » devant une voyelle ou un « h » muet ne se prononce pas. Près de là pass(e) une cigogne Un(e) histoire En fin de vers, on ne compte pas...

• apprentissage et didactique

  Apprentissage/didactique l’apprentissage : la vie est une succession d’acquisition de l’enfance à l’adulte et apprendre apprendre à marcher, à parler .. ce sont des choses que nous ne savions pas faire systématiquement mais que l’on a du apprendre ces différents apprentissages s’inscrivent dans des dynamiques (formelle et informelle) formelle= dans le scolaire ou la formation adulte informelle= apprentissage dans la vie courante la vie est un espace d’apprentissage et il existe des lieu...