Catégorie : Philosophie
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Lettre a epicure texte sur la mort
Epicure, Lettre à Ménécée Epicure à Ménécée, je te salue. Thèse (122) Que personne, quand il est jeune, ne tarde à philosopher ni, quand il est vieux, ne se lasse de la philosophie. Ce texte commence par une injonction morale : il faut philosopher quel que soit l’âge. Pourtant, l’opinion commune considère souvent que la philosophie est réservée aux hommes qui possèdent déjà des connaissances et de l’expérience. En outre, les jeunes répugnent souvent à philosopher parce qu’ils préfère...
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EXPLICATION DE TEXTE IDÉE D’UNE HISTOIRE UNIVERSELLE AU POINT DE VUE COSMOPOLITIQUE
EXPLICATION DE TEXTE IDÉE D’UNE HISTOIRE UNIVERSELLE AU POINT DE VUE COSMOPOLITIQUE NB : le découpage choisi pour le texte aurait pu être différent, j’ai personnellement trouvé pertinent de l’organiser ainsi mais je suis consciente de la diversité de possibilités sur ce point. L’extrait donné à expliquer est extrait de l’œuvre Idée d’une histoire au point de vue cosmopolitique, écrite par Emmanuel Kant et parue en 1784 dans la Berlinische Monatsschrift. Dans cet article, composé de 9 propo...
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La nature (cours de philo - Tronc commun)
La Nature Objectifs : => point de départ de tout être vivant / toute vie => C’est ce qui nous entoure => environnement => Définir ce qu’est la nature => Réfléchir sur pourquoi faut il respecter la nature => Quelle est la place de l’Homme au sein de la nature => La nature s’oppose-t-elle la culture ? => L’homme est-il un animal culturel ? D’abord la première définition de la nature est le lieu ou nous vivons et dont L’Homme n’est pas l’auteur. C’est tout ce qui compose notre monde et qu...
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Explication de texte - L’Émile ou De l’Éducation
Devoir maison pour le 18 avril « Le Système de Jean - Jacques Rousseau » 12208315 L1 Philosophie EXPLICATION DE TEXTE Le texte donné à étudier est issu de L’Émile ou De l’Éducation, traité d'éducation du contractualiste Jean-Jacques Rousseau publié en 1762. L’Émile porte sur « l’art de former les hommes » et nous présente la conception rousseauiste de l’instruction. Les quatre premiers livres de l’oeuvre décrivent l’éducation idéale d’un jeune garçon, Émile, abordant chronologiquem...
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Candide œuvre de voltaire (résumé)
Candide de Voltaire Je vais vous présenter le conte philosophique Candide ou l’Optimisme écrit par Voltaire en 1759. Lauteur propose un recit dun jeune garcon du meme nom amoureux de sa cusine cunegone, il est chassé dans les turbulences de la societe Philosophe des lumieres Roman dapprentisssage, initiatique Ce nest une histoire merveilleuse mais une certaine vision du monde Rebondissement Voyage dans le monde Depeind toute la osciete Le genre du conte philosophique date du 18e siècle...
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Prudence n’est que l’euphémisme de peur ?
Prudence n’est que l’euphémisme de peur ? La prudence est généralement définie comme la capacité de discerner ce qui est bien et ce qui est mal dans une situation donnée, et d'agir en conséquence. Elle implique de faire preuve de bon sens, de réflexion et de prévoyance avant de prendre une décision La peur est une émotion complexe qui peut être définie philosophiquement de différentes manières. En général, on peut dire que la peur est une réponse émotionnelle à une menace ou à un danger r...
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Y a-t-il des vérités dans les domaines non scientifiques ?
Cours, la vérité, STI, 2008 1 Y a-t-il des vérités dans les domaines non scientifiques ? Introduction : la vérité est aussi une valeur exigée dans les domaines ou l’objectivité scientifique est pourtant impossible (morale, politique, esthétique, religion). Peut-on parvenir à une quelconque vérité dans ces domaines ? De quelle façon ? 1/ La vérité comme exigence de sens Selon Kierkegaard ( Cf. Texte 2 et 3, Freud et Kierkegaard), les vérités scientifiques ne permettent pas de sat...
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FICHE DE SYNTHESE SUR VERITE-‐CROYANCE-‐EXPERIENCE
FICHE DE SYNTHESE SUR VERITE-‐CROYANCE-‐EXPERIENCE Le problème avec la vérité c’est qu’elle n’est jamais donnée d’emblée. Elle doit être recherchée. Comment accéder à la vérité est la question fondamentale en philosophie.. Pour Platon, la vérité se définit par sa permanence et son universalité. Ce qui la...
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EXPOSÉ DE PHILOSOPHIE COMPARÉE THEME 07 IBN RUSHD
EXPOSÉ DE PHILOSOPHIE COMPARÉE THEME 07 IBN RUSHD Enseignants Dr. NDJO MOUKOKO ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ Membres ARMAINGUE Jean Claude (Chef de groupe) – Matricule : 22L80154. MOUKOURI Daniel David Ledoux – Matricule : 22L80187 AOUDI SEMDI Victor – Matricule : 20L45938 (ABSENT) AUGUSTIN TCHEBELKRÉO – Matricule : 19L27543. (ABSENT) KARLOS BEY (ABSENT) MINLAONA Alexandre (ABSENT) ABONDO Thomas Cyril (ABSENT) Niveau Académique Licence 1 - PHILOSOPHIE Année Académique 2022 –...
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La liberté n'est elle qu'illusion ? - L’idée de liberté totale a-t-elle un sens ?
L’idée de liberté totale a-t-elle un sens ? : textes de complément. L’obéissance aux désirs comme aliénation Expressions du langage ordinaire : être l’esclave de ses désirs ; être le jouet de ses passions (exple : toutes les sortes d’addictions, au sens large ; pas seulement drogues mais conduites impulsives, incontrôlées – boulimie, jeu, etc.). Un exemple littéraire célèbre de la faiblesse de la raison et de la soumission aux passions : Jean Racine, Phèdre, acte I, scène 3 : ŒNONE Aim...
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fiche langage
LE LANGAGE Définition du concept de langage : → Langage = faculté de communiquer par un système de signes et en particulier par le moyen de la langue (ensemble de conventions adoptées par le corps social) associé à la parole (moyen verbal de communication) : exclusion des perroquets mais pas des fous → Saussure a fondé la linguistique, dissociant langue et langage : tte langue est un langage, mais inverse n’est pas vrai. → Langage = passage de l’abstraction à la représentation (via l’e...
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hériter
HÉRITER Hériter, issu du latin chrétien hereditare, signifie « recevoir en héritage », c’est-à-dire devenir propriétaire d’une chose par voie de succession, et donc se rendre héritier. Ainsi, l’héritage renvoie à l’idée fondamentale de la transmission de quelque chose, d’une génération à une autre, qui est sensée perdurer dans le temps. On hérite de biens dits « patrimoniaux » : cela peut être un héritage matériel (biens immobiliers, mobiliers, financiers) et héritage immatériel (culturel...
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AVONS-NOUS LE DEVOIR D’AIMER ?
1 AVONS-NOUS LE DEVOIR D’AIMER ? I – Analyse problématisante 1-la question est paradoxale, voire saugrenue si nous entendons d’abord par aimer le fait de ressentir une attirance et une affection envers un autre, si nous définissons l’amour comme la relation d’attachement entre deux êtres humains – définition qui intègre alors l’amour comme Eros, comme Philia, et dans la Philia, l’amour comme Physikè (ou amour filial, des parents envers leurs enfants ou des enfants envers leurs parents)....
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Exercice sur les repères
PHILO LES REPÈRES AGATHE RAYBAUD 1. Absolu Relatif 17. Impossible Possible 2. Abstrait Concret 18. Intuitif Discursif 3. En acte En puissance 19. Légal Légitime 4. Analyse Synthèse 20. Médiat Immédiat 5. Concept Image Métaphore 21. Objectif Subjectif Intersubjectif 6. Contingent Nécessaire 22. Obligation Contrainte 7. Croire Savoir 23. Origine Fondement 8. Essentiel Accidentel 24. Persuader Convaincre...
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Lutter contre les préjugés est d'une grande importance pour plusieurs raisons
Lutter contre les préjugés est d'une grande importance pour plusieurs raisons : 1. Promouvoir l'égalité : Les préjugés peuvent mener à la discrimination, à l'injustice et à l'inégalité. En combattant les préjugés, nous travaillons à créer une société plus équitable où chaque individu a les mêmes droits et opportunités, indépendamment de ses caractéristiques personnelles telles que la race, le genre, l'orientation sexuelle, la religion, etc. 2. Favoriser la compréhension et le respect mutue...
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qu'est-ce qu'une vie réussie ?
Qu’est-ce qu’une vie réussie ? À première vue, selon la conception moderne, il semblerait qu’une vie réussie soit une vie d’accomplissement tant dans le travail, que dans la famille que dans l’amour ou encore par soi. Ces étapes nous conduiraient au bonheur, car tout ce que nous désirons s’accomplirait en créant une sensation de plaisir. Ces désirs sont la raison de notre existence, nul n’essaie d’atteindre un but sans penser à être heureux. Une vie réussie passerait donc par un accès a...
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Le travail selon Marx et Arendt
Le « bonheur », la « joie » du travail est la façon humaine de goûter le simple bonheur de vivre que nous partageons avec toutes les créatures vivantes, et c’est même la seule manière dont les hommes puissent tourner avec satisfaction dans le cycle de la nature, entre la peine et le repos, le travail et la consommation, avec la tranquille et aveugle régularité du jour et de la nuit, de la vie et de la mort. Fatigues et labeurs trouvent leur récompense dans la fécondité de la nature, dans la c...
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Devoir d’entraînement : Explication de ce texte de Nietzsche Par-delà le bien et le mal, "Les préjugés des philosophes", § 6.
4L3PH04D Lire et argumenter : méthodo du travail philosophique III – EAD Devoir d’entraînement : Explication de ce texte de Nietzsche Par-delà le bien et le mal, "Les préjugés des philosophes", § 6. Introduction : Présentation de l’auteur : Nietzsche comme penseur du nihilisme actif L’extrait est issu de l’œuvre Par-delà le bien et le mal du philosophe allemand Friedrich Nietzsche (1844-1900). Cet auteur est avant tout connu pour la défense de ce qu’il nomme un nihilisme actif s’opposa...
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La religion est-elle contraire à la raison ?
La religion est-elle contraire à la raison ? Introduction Si la raison est la faculté de discerner le vrai du faux, de fonder des connaissances objectives par les démonstrations rationnelles qu’elle permet d’élaborer, la religion quant à elle relève du domaine de la croyance et de la foi que l’on y associe. En ce sens, la religion renvoie au sentiment religieux, sentiment spéculatif qui n’est pas fondé en raison mais relève de la subjectivité individuelle. Au premier abord, tout laisse d...
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foi et savoir
Foi et savoir L’opposition classique : entre croire et savoir Croire : tenir quelque chose pour vrai sans avoir de preuves subjectif de s’en tenir à ses représentations Adhérer de manière imparfaite, manque de preuve, rapport subjectif du sujet à lui-même Tenir pour vrai quelque chose qui n’est pas démontrable Savoir : connaissance fondée par des faits, justifiées par des preuves objectives, preuves communicables, pleinement fondé, preuves rationnelles , degré le + élevé de l’acte de...