11 résultats pour "pédagogiques"

• Bachelard: Pédagogie, sciences et obstacle épistémologique

  Dans l'éducation, la notion d'obstacle pédagogique est également méconnue. J'ai souvent été frappé du fait que les professeurs de sciences, plus encore que les autres si c'est possible, ne comprennent pas qu'on ne comprenne pas. Peu nombreux sont ceux qui ont creusé la psychologie de l'erreur, de l'ignorance et de l'irréflexion. [...] Les professeurs de sciences imaginent que l'esprit commence comme une leçon, [...] qu'on peut faire comprendre une démonstration en la répétant point pour point. I...

• Pour Montaigne « la vraie éducation doit être la conquête de la vraie liberté ». Pensez-vous que cette formule de Pierre Moreau résume bien la pédagogie de Montaigne ?

  Pour Montaigne « la vraie éducation doit être la conquête de la vraie liberté ». Pensez-vous que cette formule de Pierre Moreau résume bien la pédagogie de Montaigne ? INTRODUCTION La principale préoccupation de Montaigne, tout au long des Essais, est la conquête d'une liberté qu'il considère comme le secret de la sagesse et du bonheur : c'est donc un souci qui doit normalement se retrouver au premier plan dans les passages consacrés à l'« Institution des Enfants ». Telle semble bien être l'opin...

• Hegel: La nécessité d'être élevé existe chez les enfants

  La nécessité d'être élevé existe chez les enfants comme le sentiment qui leur est propre de ne pas être satisfaits d'être ce qu'ils sont. C'est la tendance à appartenir au monde des grandes personnes qu'ils devinent supérieur, le désir de devenir grands. La pédagogie du jeu traite l'élément puéril comme quelque chose de valable en soi, le présente aux enfants comme tel, et rabaisse pour eux ce qui est sérieux, et elle-même à une forme puérile peu considérée par les enfants. En les représentant c...

• Relation et styles pédagogiques

  Cours N° 11: PES G 1 / G 2 / G 3 février 2023 Relation et styles pédagogiques 1--Définir la relation pédagogique Le dictionnaire actuel de l’éducation définit la relation pédagogique comme « l’ensemble des relations d’apprentissage, d’enseignement et didactique dans une situation pédagogique. » Certains auteurs nomment « relation Pédagogique » l’ensemble des « phénomènes d’échanges, d’influence réciproque, d’actions et de réactions entre enseignants et enseignés ». Cette relation est...

• COURS DE PEDAGOGIE GENERALE

  COURS DE PEDAGOGIE GENERALE TABLE DES MATIERES Objectifs de la formation……………………………………………………………………….1 Objectif Général ......................................................................................................................... 2 Objectifs spécifiques.................................................................................................................. 2 Prérequis :........................................................................................Erreur ! Sign...

• PAULINE, D’ALEXANDRE DUMAS GUIDE PÉDAGOGIQUE

  Classiques & Cie lycée Guide pédagogique de Pauline PAULINE, D’ALEXANDRE DUMAS GUIDE PÉDAGOGIQUE par Gabrielle Saïd POURQUOI ÉTUDIER PAULINE ? 2 QUE PROPOSE CETTE ÉDITION ? 3 LE TABLEAU DE LA SÉQUENCE 6 LE GUIDE DES SÉANCES 8 ■ Axe d’étude 1. Le contexte biographique, historique et culturel de l’œuvre Séance 1. Pauline, une œuvre de jeunesse 8 Séance 2. Pauline, une œuvre contemporaine, entre réalisme et romantisme 9 ■ Axe d’étude 2. Un récit circulaire Séance...

• BLOC DE FORMATION EN PSYCHOPÉDAGOGIE ET EN DIDACTIQUE PÉDAGOGIE GÉNÉRALE

  BLOC DE FORMATION EN PSYCHOPÉDAGOGIE ET EN DIDACTIQUE PÉDAGOGIE GÉNÉRALE Planification des apprentissages PALIER 2 L’élève-maître doit être capable d’Intégrer des connaissances relatives à la psychologie de l’enfant et à la pédagogie générale dans des situations de planification des apprentissages, d’élaboration et d’exécution de séances d’enseignement-apprentissage pour les sections du DIPE, les classes de l’élémentaire, de l’EBJA et des DAARA MODERNES. APPRENTISSAGES PONCTUEL...

• POLITIQUE ET ÉDUCATION CHEZ ROUSSEAU

  POLITIQUE ET ÉDUCATION Tout individu étant un membre vivant du corps social, une société saine suppose des hommes sains. Comment façonner les êtres vraiment libres dont ne saurait se passer une véritable république? C'est pour répondre à cette question que Rousseau construisit son système d'éducation. Cet autre dessein fut également mûri pendant de longues années. Dès le temps où Rousseau était précepteur chez M. de Mably, il avait composé un petit ouvrage pédagogique : Projet pour l'éducation d...

• D’après : Cahiers pédagogiques, numéro spécial « L’évaluation » et L'Encyclopédie de l'évaluation d'André de PERETTI

  D’après : Cahiers pédagogiques, numéro spécial « L’évaluation » et L'Encyclopédie de l'évaluation d'André de PERETTI Premier temps : Mes représentations de la notation (à faire seul) Noter, c’est pour moi d’abord :     un exercice difficile une corvée une nécessité une source d’anxiété et d’incertitude Noter, à mon avis, ça sert avant tout à :     contrôler les acquisitions des élèves évaluer la pertinence de mes choix didactiques répondre à une demande de l’ins...

• Gaston Bachelard: Education et obstacle épistémologique...

  Dans l'éducation, la notion d'obstacle pédagogique est également méconnue. J'ai souvent été frappé du fait que les professeurs de sciences, plus encore que les autres si c'est possible, ne comprennent pas que l'on ne comprenne pas. Peu nombreux sont ceux qui ont creusé la psychologie de l'erreur, de l'ignorance et de l'irréflexion [...]. Les professeurs de sciences imaginent que l'esprit commence comme une leçon, qu'on peut toujours refaire une culture nonchalante en redoublant une classe...

• LA PHILOSOPHIE DE L'ÉDUCATION

  LA PHILOSOPHIE DE L’ÉDUCATION L’enseignant n’est pas seulement un spécialiste des apprentissages, mais a conscience ou pas des valeurs qui répondent à : quel type d’individus je veux former ?
  Nos pratiques ne répondent pas seulement de pratiques didactiques, pédagogiques. Exemple : un enseignant va dire sur le pratique des notes : préparer à la 6ème…
  il a une philosophie de l’éducation qui dit que l’école doit fonctionner comme la vie économique (compétition…)
  pratique de classe qui va dan...