L'éducation poopulaire

« L’éducation populaire. [Différences avec notre mode d’éducation contemporain] : L’éducation populaire a plusieurs objectifs qui se distinguent de ceux mis en place dans nos sociétés contemporaines.

Tout d’abord, c’est une éducation qui se veut accessible à tous, indépendamment des ressources financières de l’individu, ou du milieu social dont il est issu.

L’implication de la communauté est également prédominante dans cette éducation : c’est un apprentissage collaboratif et partagé, qui s’oppose à l’individualisme pratiqué dans nos modes de fonctionnements actuels.

Son approche est informelle, s’éloignant du cadre académique traditionnel, ses méthodes sont adaptées aux besoins des apprenants et aux contextes locaux.

L’autonomisation de l’individu est encouragée, ainsi que le développement de son esprit critique et sa responsabilisation, plutôt que l’attente d’une mémorisation d’informations.

Les thèmes enseignés sont axés sur des sujets directement liés aux besoins de la société.

Ainsi, les programmes n’ont pas de structure prédéfinies, ils s’adaptent aux besoins changeants de la communauté. En définitive, l’éducation populaire est plus adaptée aux élèves en raison de son approche participative, axée sur l’expérience et la communauté.

Elle comporte une diversité de styles d’apprentissage, encourage la pensée critique dès le plus jeune âge, et s’adapte aux besoins individuels. [Par qui et quand a-t-elle été créée ?] : Cette idée fut défendue par différents hommes politiques depuis ses prémices, au 17ème siècle.

Condorcet est considéré comme le précurseur cette éducation. • En avril 1792, il [Condorcet] remet un rapport intitulé «l'organisation générale de l'instruction publique».

On peut notamment y lire: « tant qu'il y aura des hommes qui n'obéiront pas à leur raison seule, qui recevront leurs opinions d'une opinion étrangère, en vain toutes les chaînes auraient été brisées, en vain ces opinions de commande seraient d'utiles vérités ; le genre humain n'en resterait pas moins partagé en deux classes, celle des hommes qui raisonnent et celle des hommes qui croient, celle des maîtres et celle des esclaves ». Cette déclaration reconnaît à l'éducation une finalité civique: « L'instruction permet d'établir une égalité de fait et de rendre l'égalité politique reconnue par la loi.

» • En 1866, Jean Macé créé la Ligue de l'enseignement pour promouvoir l'éducation populaire en France.

Cette organisation vise.... »