note projet voltaire

« PROJET VOLTAIRE SUPÉRIEUR Niveau 1: ■ « en fesant » ou « en faisant » ? La bonne orthographe est « en faisant » : « faisant » est une forme du verbe « faire » et s'écrit comme lui avec « ai ». → « Il est tombé en faisant des acrobaties.

» ■ « ils chantes » ou « ils chantent » ? Lorsqu'il est conjugué à la 3e personne du pluriel (ils, elles, etc.), le verbe a toujours une terminaison en « nt ». → « Les oiseaux chantent.

» Il ne faut donc jamais écrire avec un « s » les verbes conjugués à la 3e personne du pluriel. ■ « sans », « s'en » ou « c'en » ? Le remplacement par « cela en » est possible ? Alors il faut écrire « c'en », qui est la contraction de « ce en ». → « C'en est trop, veuillez cesser ! » => « Cela en est trop, veuillez cesser ! » Le remplacement par « m'en » ou « t'en » est possible ? Alors il faut écrire « s'en », qui est la contraction de « se » et de « en ». → « Il s'en va ce soir.

» => « Je m'en vais ce soir.

» Sinon, on écrit « sans » qui marque la négation, la privation, l'absence ou l'exclusion d'une personne ou d'une chose. → « Il est parti sans dire un mot.

» - « Je prendrai un café sans sucre.

» ■ « mange ! » ou « manges ! » ? À la deuxième personne du singulier de l'impératif, les formes se terminant par un « e » muet ne prennent pas de « s ». → « Chante encore, s'il te plaît ! » En revanche, si elles sont immédiatement suivies de « en » ou de « y », on ajoute un « s ». → « Laisses-en un peu ! » - « Relis ton devoir et intègres-y les corrections.

» Précisions de l'expert : attention, si « en » est suivi d'un nom (« chante en chœur, en noir, en Bretagne… ») ou d'un verbe au participe présent (qui se termine en « ant » comme dans « marche en chantant, en riant, en réfléchissant… »), « en » est alors une préposition ; le verbe à l'impératif (se terminant par un « e » muet) qui le précède ne prend pas de « s ». ■ « je peux » ou « je peut » ? Le « t » est la marque de la 3e personne du singulier (« il », « elle », « on », « ça ») : « il peut ».

Le « x » correspond à la 1re et à la 2e personne du singulier : « je peux » et « tu peux ». → « Je peux le rédiger avant demain.

» ■ « j'envoie » ou « j'envois » ? Les verbes du premier groupe conservent le « e » de la terminaison de l'infinitif lorsqu'on les conjugue au présent de l'indicatif (sauf pour le « nous »), or « envoyer » est bien un verbe du premier groupe puisqu'il se termine par « -er ». → « J'envoie », « tu envoies », « il envoie », « nous envoyons », « vous envoyez », « ils envoient ». 1 ■ « mieu » ou « mieux » ? « Mieux » prend toujours un « x ».

Retenez ceci : Mieux, c'est mieux avec un « x ». → « Le mieux est l'ennemi du bien.

» ■ « connection » ou « connexion » ? « Connexion » s'écrit avec un « x », bien qu'il soit de la même famille que « déconnecter » ou « connectique ».

L'orthographe « connection » est seulement valable en anglais.

Retenez que la connexion est un croisement d'informations et que le « x » de « connexion » le représente. → « La connexion avec le siège est prévue à 14 h.

» ■ « tu mange » ou « tu manges » ? « tu mangera » ou « tu mangeras » ? Dans la grande majorité des cas, un verbe conjugué à la 2e personne du singulier (« tu ») se termine par « s ». → « Tu aimes les brocolis.

» Font exception les formes suivantes : « tu peux », « tu veux », « tu vaux », ainsi que, parfois, la 2e personne du singulier de l'impératif. → « Chante plus fort ! » ■ « avenir » ou « à venir » ? Si on peut remplacer le mot « venir » par « espérer », c'est qu'il s'agit de la locution verbale « à venir », et non du nom « avenir » (« un avenir radieux »). → « Des réjouissances à venir » => « Des réjouissances à espérer » ■ « je le savais » ou « je le savait » ? Un verbe conjugué à l'imparfait se prononce de la même façon aux trois personnes du singulier (« je », « tu », « il »), mais les terminaisons diffèrent.

Aux deux premières personnes du singulier (« je » et « tu »), le verbe prend un « s ». → « Je l'ignorais, tu le savais.

» En revanche, à la 3e personne du singulier (« il », « elle », « on »), il prend un « t ». → « Il le savait.

» ■ « dans » ou « d'en » ? Un verbe à l'infinitif suit ? Il faut écrire « d'en », contraction de « de en ». Dans la quasi-totalité des autres cas, il s'agit de la préposition « dans ». ■ « est » ou « et » ? Vous pouvez remplacer ce mot par « était » ? C'est alors une forme du verbe « être », qui s'écrit « est ». → « Il est malade.

» Dans le cas contraire, il s'agit de la conjonction de coordination « et ». → « Je dois passer au stade et chez le boucher.

» ■ « ça », « çà » ou « sa » ? Vous pouvez remplacer ce mot par « cela » ? C'est alors le pronom démonstratif « ça ». → « Ça ne change rien à son problème.

» Dans les autres cas, il s'agit de l'adjectif possessif « sa », lequel n'est jamais suivi d'un signe de ponctuation. → « Sa maison est immense.

» N.B.

L'accent grave, lui, ne se rencontre quasiment que dans l'expression « çà et là » 2 Niveau 2: ■ « on » ou « ont » ? Vous pouvez remplacer le mot par « il » ou « elle » ? Alors il s'agit du pronom « on », sans « t ». → « On m'avait dit qu'il ne viendrait pas.

» Sinon, il s'agit du verbe « avoir » conjugué à la 3e personne du pluriel du présent de l'indicatif, qu'on écrit « ont », avec un « t ». → « Ils ont mangé à la cantine aujourd'hui.

» ■ « son » ou « sont » ? Vous pouvez remplacer ce mot par « seront » ? C'est alors une forme du verbe « être », qui s'écrit « sont ». → « Ils sont tous partis en vacances.

» Dans le cas contraire, il s'agit de l'adjectif possessif « son ». → « Elle lui a confié son chien pour la semaine.

» ■ « quand » ou « qu'en » ? Si oralement on peut décomposer le mot en « que en », alors il faut écrire « qu'en », et non « quand ». → « Il n'a qu'en partie raison.

» → « Quand il fait beau, je n'hésite pas à sortir.

» ■ « une qualitée » ou « une qualité » ? « l'amitiée » ou « l'amitié » ? Les noms féminins se terminant par « -té » ou « -tié » ne prennent pas de « -e ». → « Il fait preuve d'une grande autorité.

» Exceptions : la montée, la butée, la dictée, la jetée, la portée, la pâtée, ainsi que les noms exprimant un contenu (une assiettée, une pelletée, etc.). ■ « a » ou « à » ? Vous pouvez remplacer ce mot par « avait » ? C'est alors une forme du verbe « avoir », qui ne prend pas d'accent → « Il a mangé tout le chocolat.

» Sinon, c'est qu'il s'agit de la préposition « à », qui prend toujours un accent grave. → « Il est parti à la plage.

» ■ « avoir à faire » ou « avoir affaire » ? Si vous pouvez remplacer l'expression par « avoir à réaliser (quelque chose) » ou « avoir à refaire », vous.... »