Méthode du commentaire composé/linéaire : Etudier un texte narratif

« Méthode du commentaire composé/linéaire : Etudier un texte narratif Le texte ou discours narratif consiste en un récit de faits situés chronologiquement dans le temps.

Il repose sur des actions et est souvent associé au discours descriptif. Globalement, c’est lorsqu’on vous raconte une histoire. Le discours narratif peut être inclus dans un roman, bien sûr, mais aussi au théâtre (dans la pièce, un personnage raconte une histoire) ou en poésie (même principe : le poète raconte une histoire, par exemple dans une fable) ! Dans le roman Dans un texte théâtral Dans l’argumentation Dans un poème Dans un texte autobiographique On étudiera particulièrement la question du point de vue.

Qui raconte ? Pourquoi ce temps mort ? impossibilité de jouer l’action sur scène ? mise en valeur de l’éloquence d’un personnage ? etc. L’histoire est souvent un exemple qui soutient une thèse ou un argument. Qu’apporte la forme poétique à cette histoire ? L’histoire est alors mieux retenue (comme une chanson !).

Pourquoi nécessite-t-elle d’être retenue ? Quel rapport l’auteur entretient-il avec l’histoire qu’il raconte ? (c’est souvent un évènement qu’il a vécu…) Etudiez toujours, quel que soit le texte narratif : - Sa situation dans l’œuvre : est-ce un incipit, un explicit, une péripétie ? - Les alternances entre récit et discours - L’emploi ou la valeur des temps (comme le présent de narration) - Les verbes d’action - Le suspense - Le vocabulaire qui organise la chronologie de l’histoire : les indicateurs spatiaux-temporels Si j’étudie un incipit Définition : Un incipit, c’est tout simplement le début d’une œuvre narrative. Ils sont souvent étudiés à l’école parce qu’ils sont aussi souvent très soignés par l’auteur pour « accrocher » son lecteur. En général, un incipit sert à : 1) poser un cadre spatio-temporel (où ? quand ?) et présenter les personnages (qui ?) ; 2) donner au lecteur l’envie de poursuivre sa lecture (suspense) ; (NB : si l’auteur vous plonge directement dans l’action, on appelle cette stratégie in media res) 3) donner des indications au lecteur sur la nature de l’histoire qu’il va lire (roman réaliste ? fantastique ? romantique ? etc.) Lorsqu’une de ces fonctions n’est pas remplie, il faut se demander pourquoi, dans quel but. Le point de vue Etudier le point de vue d’un texte, c’est se demander qui raconte et que voit-il ou que sait-il. Savoir qui raconte et ce qu’il voit, c’est se faire une idée sur la crédibilité du propos rapporté au lecteur.

Par exemple, si votre narrateur est fou et qu’il raconte une scène à laquelle il n’a même pas assisté, vous devez lire son propos avec beaucoup de circonspection… Dans un texte narratif, on différencie le type de narrateur : 1) le narrateur intradiégétique : le narrateur participe à l’histoire qu’il raconte. 2) le narrateur extradiégétique : le narrateur ne participe pas à l’histoire qu’il raconte. On différencie également le type de point de vue : 1) focalisation zéro (narrateur omniscient) : le narrateur voit tout, sait tout, entend tout. 2) focalisation interne : les évènements sont décrits du point de vue d’un seul personnage ; le récit est donc subjectif. 3) focalisation externe : le narrateur ne sait pas grand-chose sur les évènements qu’il décrit, comme s’il ne pouvait saisir que l’aspect extérieur de l’histoire. Les discours rapportés Dans son discours, un locuteur peut rapporter les paroles d’autres personnes grâce aux discours direct, indirect et indirect libre.

Chaque type de discours crée des effets différents sur le lecteur. Direct Indirect Indirect libre - verbes de parole, guillemets ou tirets - phrases interrogatives ou exclamatives directes - pronoms je, tu, nous, vous - marques d’oralité - proposition subordonnée complément d’un verbe de parole - phrases interrogatives ou exclamatives indirectes - pronoms et temps transposés - pas de marques d’oralité - pas de verbe introducteur de parole, le discours est intégré au récit - pas de proposition subordonnée - phrases interrogatives et exclamatives directes - personnes et temps transposés - marques d’oralité « Non ! Je ne veux pas rentrer chez moi ! », cria-t-il. Il cria qu’il ne voulait pas rentrer chez lui. Non ! Il ne voulait pas rentrer chez lui ! Le personnage de roman Comment étudier un « personnage » dans un roman ? Demandez-vous : 1) Qui ? (Qui est le personnage ?) La réponse est parfois évidente, mais souvent les auteurs jouent sur le mystère et l’identité de leurs personnages reste ambigüe.

Attention ! Le « personnage ».... »