Les mouvements littéraires révision

« L’humanisme - 16ème - rejet du Moyen-Âge vu comme une période de régression, violente et obscure - retour aux textes de l’Antiquité grecque et latine - pour une culture complète qui passe par les sciences, les arts, les lettres - l’homme = au centre de leur réflexion - importance de l’éducation qui permet de rendre les hommes épanouis, doués de raison et bons - Thomas More / Erasme / Rabelais / Montaigne La Pléiade - 16ème : 7 poètes humanistes de la Renaissance française se donnent le nom de La Pléiade (nom d’une constellation à 7 étoiles). - admiration pour les textes antiques mais aussi italiens (Pétrarque) qui doivent servir d’inspiration pour leurs écrits. - défense et enrichissement de la langue française contre le latin qui doit permettre d’égaler la poésie grecque et latine. - thèmes lyriques de l’amour, de la fuite du temps, de l’immortalité de la poésie. - écriture très travaillées : alexandrins, métaphores, allégories, périphrases, hyperboles... - Ronsard / Du Bellay Le baroque - fin 16ème - 1ère moitié du 17ème - époque marquée par les guerres de religion - œuvres baroques présentent donc un monde changeant - thèmes : l’illusion, le rêve, la métamorphose, le mouvement - mélange des genres (comédie et tragédie au théâtre par exemple) - écriture riche, foisonnante, exubérante (nombreuses comparaisons, métaphores, hyperboles, périphrases, antithéses…) - D’Urfé / D’Aubigné / Corneille / Viau Le Classicisme - 17ème siècle (règne de Louis XIV 1643-1715) - recherche de l’ordre, de la clarté, de la retenue - ≠ au baroque, écriture maitrisée qui se plie à des règles exigeantes : respect de la règle des 3 unités au théâtre, de la vraisemblance de la bienséance, de la séparation des genres, du naturel… - Molière / Racine / La Fontaine /Bossuet / La Rochefoucauld / La Bruyère Les Lumières - 18ème siècle - Les philosophes des Lumières cherchent à développer les connaissances et la raison - Foi dans le progrès scientifique qui permettra d’améliorer la vie de tous les hommes. - primauté de la raison et de l’esprit critique pour faire avancer l’homme - tolérance / justice / fraternité / liberté = valeurs essentielles - refus du fanatisme et des dogmes religieux - Voltaire / Montesquieu / Rousseau / Diderot / D’Alembert Le romantisme - 1ère moitié du19ème siècle - en réaction contre le classicisme et l’esprit des Lumières - exaltation de la sensibilité et des sentiments ≠ à la raison des Lumières - liberté artistique importante qui permet aux auteurs de s’affranchir des règles traditionnelles et classiques ➢ mélange des genres et des registres ➢ assouplissement de l’alexandrin ➢ refus de la règle des 3 unités au théâtre avec par exemple le drame romantique - thèmes : les grands sentiments (douleurs, mal de vivre, amour, appel de la liberté, mélancolie…) / la nature / la glorification de l’artiste - Victor Hugo / Lamartine / Musset / Chateaubriand Le Parnasse - 19ème - en réaction à la poésie romantique - reproche aux auteurs romantique une exaltation des sentiments et un culte excessif du moi - partisans de « l’Art pour l’Art » - auteurs cherchant à atteindre une beauté pure, objective à travers un travail méticuleux de la forme poétique. - La poésie ne doit pas être utile : sa seule raison d’être est la beauté - Leconte de Lisle.... »