Que peut-on apprendre des mots?

« Introduction : Selon Hegel « le mot donne à la pensée son existence la plus haute et la plus vraie » (Philosophie de l'esprit).

Les mots nous apprennent-ils donc à penser ? À faire exister la pensée ? Mais la pensée n'est-elle pas antérieure à la parole? Les mots ont été formés par la pensée, et il faut d'abord apprendre les mots, avant de pouvoir apprendre quelque chose des mots… 1ère partie : Les mots nous donnent accès à la connaissance. -C'est par l'articulation des mots dans un langage que l'on peut s'exprimer.

Le langage nous permet d'accéder à la connaissance, au savoir.

Les mots nous permettent de recevoir la pensée d'autrui.

Ils sont les vecteurs de la transmission du savoir. -Les mots font exister les choses.

C'est parce que les choses sont nommables qu'elles existent.

(ex : dans la langue des tziganes, le romani, il n'y a qu'un mot pour dire « hier » et « demain », si bien que la distinction que nous faisons en français entre ces deux termes n'existe pas chez eux).

Les mots permettent de faire exister les notions générales (ex : le mot « arbre » ne désigne pas un arbre précis mais une famille dans laquelle se rassembles tous les arbres particuliers), les choses abstraites (ex : la justice, l'honneur…), et les choses irréelles (ex : un dragon, un martien…). -Il suffit parfois de nommer une chose pour qu'elle devienne réalité.

Il y a un caractère « hypostasiant » du mot (=il devient une chose réelle).

(ex : Marcel, le héros de Proust dans Du côté de chez Swann, voit apparaître la ville de Parme à sa simple évocation). 2ème partie : Les mots nous apprennent la relation à autrui. -Les mots nous apprennent à nous exprimer, à s'affirmer ainsi par rapport aux autres.

Les mots sont adressés à autrui.

Ils permettent le dialogue, la discussion, l'échange.

Les mots circulent, créés des liens et permettent la communication. -Les mots nous permettent d'agir sur autrui : il y a un pouvoir des mots (persuasion, chantage, influence, ordre...). -Les mots apprennent aussi à s'affirmer soi-même dans l'expression.

S'exprimer demande parfois du courage, car on s'expose dans le langage, on se livre, on est vulnérable.

(ex : on peut avoir du mal à dire certaines choses, comme « j'ai peur », « je t'aime », etc.

difficulté de l'aveu.) Parler peut aussi soulager et rassurer.

« Mettre des mots sur les choses » a un caractère apaisant.

Cela permet de fixer les choses, d'avoir le contrôle sur les choses.

Les mots nous apprennent alors à nous confronter à la réalité, à concrétiser les choses.

(ex : la cure de parole en psychanalyse, découverte par Freud permet de faire remonter à la surface ce qui a été refoulé dans l'inconscient) -Le choix des mots peut nous apprendre beaucoup sur une personne : dans une même langue, l'emploi de certains mots peut trahir une appartenance sociale, professionnelles, ou à une classe d'âge. 3ème partie : Les mots nous apprennent à penser. Les mots nous apprennent à nous exprimer, à penser, réfléchir.

Ce sont des outils pour la réflexion. -C'est le langage qui rend possible notre pensée de façon claire et précise.

Nous apprenons à penser en apprenant à parler.

Formuler les mots permet de formuler la pensée.

La pensée à besoin d'un support pour se développer (on ne peut penser à quelque chose précisément sans passer par les mots). -Les mots constitués en langage organisent notre vision du monde.

Chaque langue est un découpage particulier de la réalité.

(ex : en anglais il n'y a que le pronom personnel « you », et non pas « tu » et « vous » comme en français : cela reflète une certaine façon de penser). Conclusion (ouverture): Finalement, les mots nous apprennent aussi qu'ils reste des choses ineffables (=inexprimables) : les intuitions, les sentiments confus.

Certaines choses s'abîment dans les mots lorsqu'on les exprime.

Il y a des limites à ce que peut nous apprendre les mots (ex : un sourire en dit parfois plus long qu'un discours).. »