Exposé sur le trafic d'influence

« TRAFIC D'INFLUENCE EN MILIEU SCOLAIRE INTRODUCTION Le trafic d’influence est un phénomène qui touche tous les secteurs d’un Etat.

Plusieurs études démontrent que cette pratique est plus accrue dans les pays en voie de développement où, même le secteur éducatif et le milieu scolaire n’y échappent pas.

C’est notamment le cas dans les écoles ivoiriennes.

Certains élèves ou même enseignants pensent que cette pratique est un moyen d’enrichissement, de par leur statut influent, ils intimident leurs sujets dans le but d’obtenir gain de cause.

Evoquons ici le cas de la jeune Toto Ama Fleury, personnage principal de l’œuvre Pour le bonheur des miens de Macaire ETTY, victime de trafic d’influence de la part du juge Bautrot. Notre étude nous invitera à plonger au coeur de ce phénomène, en connaître les causes et les conséquences, et comment l'endiguer? ① ISET_NC BOUAKÉ TRAFIC D'INFLUENCE EN MILIEU SCOLAIRE I.

LE TRAFIC D’INFLUENCE DANS L’OEUVRE 1) Le juge Bautrot : un financier potentiel Fleury a le Bac.

Elle pense à faire des études supérieures.

Mais elle n’a aucun appui financier.

Mademoiselle pense alors à M.

Bautrot.

Elle renoue les liens et signe un contrat sordide d’intérêt avec lui : il était chargé de l’assister financièrement et elle devait satisfaire sa libido . Pour appuyer nos propos, référons-nous à cet extrait :« Je finis par accepter l’avilissante proposition du magistrat vicieux.

Bautrot, tel est son nom.

Depuis Boignikro il financerait mes études et mes besoins de jeunes filles.

En retour, toutes les fois qu’il viendrait à Gbagbokaha, je devrais me mettre à sa disposition.

»(Chapitre 11, page 73)Voilà comment M.

Bautrot a commencé à influencer Fleury par son pouvoir d’achat.

Bautrot.

Mais,malheureusement, elle ne s’arrêtera pas à M.

Bautrot dans sa course d’assouvissement de ses ambitions d’arriviste dépravée. 2) Les professeurs d’université Les professeurs d’université évoqués dans le roman sont :  -M.

Hassanarah (professeur de méthodologie) ;  -M.

Bonké (professeur de logique) ;  -Le professeur d’histoire de la philosophie (un Européen) ;  -M.

Prenoh (doyen de la faculté de philosophie). Tous ces quatre professeurs ont courtisé Fleury dans l’intention de faire d’elle leur amante.

Mais M.

Hassanarah et le professeur d’histoire de la philosophie se sont montrés particulièrement ② ISET_NC BOUAKÉ TRAFIC D'INFLUENCE EN MILIEU SCOLAIRE menaçants.

Quant à M.

Bonké, elle ne l’aimait pas du tout à cause de sa laideur.

Cependant, M.

Prenot fut le plus chanceux grâce à son statut de doyen de la faculté de philosophie et aussi pour son charme. C’est pour cela qu’il aura droit à des instants de bonheur avec la ravissante Fleury, objet de toutes les convoitises.

(Chapitre 13, page 79-83).Khigaly était le professeur de philosophie de Fleury.

Elle fut influencée par le charisme de cet enseignant et finit par tomber amoureuse de lui.

Elle entretiendra une relation amoureusequi sera de courte durée avec lui.

Fleury était follement amoureuse de M. Khigaly si bien qu’elle supportait mal la brutale rupture de leur idylle. Elle gardait une haine à son endroit pour cette déception quand bien même elle n’avait cessé de l’aimer.

Référons-nous, pour plus de détails à cet extrait du chapitre 4, pages 32-33 :« Oui, je l’aimais autant qu’il était possible à un être humain d’aimer.

Dans cette chambre, complice et témoin des premiers pas de notre idylle, nous fîmes l’amour avec une telle osmose qu’on nous croirait être faits l’un pour l’autre.

»Et celui-ci tiré du chapitre 5, page 37 :« Vous dites que vous n’avez pas pu résister, ce jour-là, n’est-ce pas ? C’est actuellement ce qui se passe en moi.

Je ne peux pas résister à cette envie de vous aimer et de vouloir vivre avec vous le reste de ma vie.

Alors,vous ne pouvez pas me demander de faire une chose que vous n’avez pas réussi à faire.La blessure était tellement profonde que Fleury en voulait à M.

Khigaly.Cependant cette rancœur s’évanouit lorsque M. Khigaly lui prouve qu’il l’aime d’un amour sincère au point de vouloir l’épouser même s’il s’avérait qu’elle était infectée du VIH.

Elle se sentait protégée et épanouie en sa compagnie en ces moments d’épreuve.

Fleury refusa de se marier avec M.

Khigaly après le test qui la déclarait séropositive car elle estimait que ce dernier ne méritait ③ ISET_NC BOUAKÉ TRAFIC D'INFLUENCE EN MILIEU SCOLAIRE pas ce« châtiment ».C’est aussi par amour qu’elle le dit.

(Chapitre 21, page 139). II.

LES CAUSES DU TRAFIC D’INFLUENCE EN MILIEU SCOLAIRE Les causes du trafic d’influence se présente sous plusieurs aspects : éducatif, socioculturel Au plan éducatif : l’insuffisance de connaissance, voire l’ignorance de la définition du trafic d’influence par les élèves est un facteur amplificateur du phénomène. Au plan socioculturel : l’on note les liens de parenté ou d’amitié, qui s’expriment parfois sous la forme de pression sur les professeurs et les membres de l’administration.

Aussi, pour satisfaire les exigences des parents ou pour éviter leur sanction, les élèves, surtout les filles, sont obligés de tout faire pour leur faire plaisir quel qu’en soit le prix. De plus, la recherche du gain facile, la perte des valeurs morales, sociales et religieuses, la démission des parents dans l’éducation de leurs enfants et leur intérêt beaucoup plus poussé vers les notes plutôt que l’enseignement même et l’effet de contagion sont des facteurs favorisants ce phénomène. III.

LES CONSEQUENCES DU TRAFIC D'INFLUENCE EN MILIEU SCOLAIRE La pratique du trafic d’influence n’est pas.... »