explication de texte mémoire d'hadrien

« EXPLICATION DE TEXTE N°5 -Objets d’études : Le roman et le récit du Moyen Age au XXIe siècle -Roman : Mémoires d’Hadrien -Auteur : Marguerite Yourcenar -Date de publication : 1951 -Mouvement littéraire : Nouveau Roman -Chapitre : « Animula vagula blandula », début de la deuxième section -Parcours associé : Soi-même comme un autre Introduction : - Le texte proposé ouvre la 2ème section du chapitre liminaire de Mémoires d'Hadrien, roman abouti en 1951 mais dont le projet est bien antérieur.

C’est lorsqu'elle découvre la Villa Adriana à 20 ans que Marguerite Yourcenar a l’idée d'écrire la vie de l'empereur, et c'est à 40 ans qu'elle se lance vraiment dans la rédaction de son récit, elle dit même qu’il lui a fallu « ces années pour apprendre à calculer exactement les distances entre l'empereur et moi.

» avoue-t-elle dans ses Carnets de notes, lesquels nous renseignent sur les étapes de son travail, sur les difficultés rencontrées et sur les doutes qui l'ont assaillie.

Car si Yourcenar s'est parfaitement documentée sur la vie d'Hadrien, elle s'est nourrie pendant toutes ces années de son personnage, elle devait surtout trouver « le point de vue du livre »: « Je commence à apercevoir le profil de ma mort.

» est « la seule phrase qui subsiste de la rédaction de 1934 » confie l'autrice dans ses Carnets. - C’est en effet cette phrase des 1ères pages de Mémoires d'Hadrien qui constitue l'acte de naissance du roman : alors qu'il s'apprête à mourir d'une hydropisie du cœur, l'empereur âgé de 60 ans entreprend l'écriture d'une lettre à son petit-fils adoptif Marc Aurèle qu'il a choisi comme successeur.

« Mon cher Marc » lisons-nous au début du 1er chapitre intitulé « Animula vagula blandula », et dont la traduction interpelle car elle semble signaler un autre destinataire, Petite âme vagabonde et câline. -A qui l'empereur s'adresse-t-il vraiment ? Son projet d'écriture est-il d'ailleurs circonscrit dans le seul cadre d'une lettre ? Quelle est exactement la finalité de son entreprise et que sont finalement, d'un point de vue générique, ces Mémoires d'Hadrien ? Autant de questions auxquelles notre extrait devrait répondre Nous allons analyser en quoi ce texte est-il représentatif de l’ambiguïté du genre de Mémoires d’Hadrien ? Annonce du plan : I.

Première phrase : le constat d’une lettre qui n’en est plus une II.

Ligne 4 à 16 : présentation du projet d’écriture d’Hadrien avec la mise en place d’un pacte de lecture. III.

Ligne 16 à 18 : la visée philosophique de l’écriture de soi : une meilleure connaissance de soi. I.

Le constat d’une lettre qui n’en est plus une 1.

Nous n’entrons pas encore dans le récit de vie : - Nous sommes dans le discours : les temps d’énonciation (présent et passé composé) + présence du destinataire « t’ » (Marc Aurèle) + déterminant démonstratif « cette lettre ». 2.

Le projet d’écriture est en évolution - « peu à peu » → locution adverbiale qui indique le changement→ marque l’évolution du projet - 2 étapes se distinguent : *« lettre commencée » = un billet de santé purement informatif à destination de Marc * « est devenue » = la lettre est devenue le délassement d’un homme et la méditation écrite d’1 malade 3.

« le délassement d’un homme qui n’a plus l’énergie nécessaire pour s’appliquer longuement aux affaires d’Etat » - « délassement » → montre les vertus distrayantes et curatives de l’écriture. - « d’un homme » → crée une sacrée mise à distance de lui-même, entre lui du passer et lui de maintenant qu’y est comme les autres (= signe de pudeur). 4.

« La méditation écrite d’un malade qui donne audience à ses souvenirs.

» - « la méditation » → Hadrien est en train de réfléchir.

L’écriture permet de raisonner, de devenir sage. - l’écriture a également des vertus curatives car le verbe méditer en latin se nomme « meditari » et signifie soigner, ce verbe est appuyé par le complément du nom « malade ». - présence d’une antithèse sur le « progrès » du mal → il fuit l’avenir pour retrouver son passé grâce à l’écriture. - « donne audience » → expression verbale → Hadrien ne veut pas seulement être lu mais il veut être entendu. - allitération en « d » à la fin de cette phrase → sa lettre aura un caractère extrêmement vivant. - il y a 3 possibilités d’écriture dans ce texte : l’écriture curative, distrayante et instructive. II.

La présentation du projet d’écriture d’Hadrien avec la mise en place d’un pacte de lecture. 1.

« Je me propose maintenant.... »