fiches lectures bac francais

« ANALYSE LINEAIRE 1 Victor Hugo, Les Misérables INTRO Ecrivain remarquable tant par sa longévité que par l'étendue de sa production littéraire > homme politique et homme de lettres > poète, dramaturge, orateur, romancier. En tant que député > auteur du "Discours contre la misère" , partisan de l'abolition de la peine de mort (Dernier jour d'un condamné) Chef de file des romantiques, célèbre pour son receuil de poésies intitulé Les Contemplations Durant son exil à Jersey puis à Guernesey suite au coup d'état de Napoléon III, il publiera La Légende des siècles et Les Misérables Dans ce dernier opus, un roman commencé en 1845 et publié en 1862, il dénonce la misère de Paris dans la première moitié du XIXe siecle, sous la Restauration.

Il dénonce les injustices et les inégalités sociales Dans l'extrait, Le narrateur cherche à faire découvrir au lecteur le jardin de la rue Plumet qui entoure la maison où Jean Valjean et sa fille adoptive Cosette se sont réfugiés. LECTURE DU TEXTE Problématique > ce texte nous invite à nous demander comment la description apologique de la nature devient-elle sous la plume de Victor Hugo un modèle idéal de civilisation? Nous étudierons les trois mouvements qui composent le texte: -du début jusqu'à la ligne 8 > description d'un jardin devenu hors du commun au fil du temps -de la ligne 8 à la ligne 15 > Une nature qui prend de l'ampleur -jusqu'à la fin > Un narrateur admiratif et inspiré I DESCRIPTION D'UN JARDIN DEVENU HORS DU COMMUN Effets du temps que le poète relève sur ce jardin "livré à lui-même" > Personnification: jardin abandonné par les humains. Extrait débute par le déicitque "ce" > concentrer l'attention du lecteur sur le jardin qui va être décrit Comparatif de supériorité > "depuis plus d'un demi-siècle" > accentue l'impression d'un temps long Adjectifs qualificatifs attributs du sujet mélioratifs > "extraordinaire et charmant" > perception positive du narrateur Ligne 2/3 "les passants...fraiches et vertes" > opposition passé présent "d'il y a quarante ans" Champ lexical du mystère + assonance en "r" > vient renforcer l'idée de mystérieux, confidentiel. Ligne 3-6 " plus d"un songeur ....indéchiffrables" Hyperbole > "bien des fois" + litote "plus d'un songeur" > admiration dont le jardin fait l'objet est générale et habituelle Zeugma "ses yeux et sa pensée" > idée de méditation, de temps pris pour admirer De nouveau, champ lexical du mystère > idée d'un trésor caché à découvrir Description minutieuse de la grille > nombreux adjectifs qualificatifs + accumulation de participes utilisés comme adjectifs > mise en évidence du côté destructeur du temps > ce qui est de la main de l'homme est défraichi =/= vegétation (ligne 3) "il y avait ...du chiendent partout" > accumulation des groupes nominaux > l'auteur se focalise sur les éléments d'embelissement ajouté par l'humain > description péjorative > décrépitude due au temps > sans la présence des hommes, tout tombe en ruine Parralélisme de construction "plus d'allée ni de gazon" > oeuvre de l'homme qui tente de domestiquer la nature est ephemere > deux phrases nominales juxtaposées > souligne absence d'action de l'homme >> jardin tellement beau qu'il suscite depuis longtemps l'admiration de tous.

Puis description des ravages du temps sur ce jardin abandonné II UNE NATURE QUI PREND DE L'AMPLEUR nature prolifique > "le jardinage était parti, et la nature était revenue" (ligne8/9) > parralélisme de construction antithétique > oppose la domestication de la nature à la spontanéité de sa croissance + ces deux concepts opposés sont personnifiés > la nature est vivante > foisonnante "aventure admirable pour un pauvre coin de terre" > antithèse entre admirable et pauvre > ironie de la périphrase pour désigner le jardin > croissance vue de manière très positive par le narrateur "la fête des giroflées" > fleurs personnifiées et décrites de façon méliorative et hyperbolique "rien...vers la vie" >"rien" renforce la supériorité absolue de la nature > invincible, incontrôlable Pouvoir créateur de la nature magnifié, valorisé > lien avec le spirituel "sacré" Double sens de "vénérable" > à la fois glorieuse au sens religieux et à qui on doit le respect en raison de son âge "les arbres...dans la mousse" > accumulation d'antithèses entre niveau du ciel et niveau de la terre> débute par un chiasme afin d'insister sur les différences entre arbres nobles et ronces > mais le chiasme accentue l'idée de synergie> accumulation qui sous entendent un rapprochement entre les deux Accumulation de noms ou parties de plantes "troncs, ...épines" > succession de noms communs sans déterminant > insiste sur la diversité des végétaux mais leur similitude de comportement >> nature glorieuse, vivante et energique> plantes actrices de leur expansion, créant un paysage débordant de vie III UN NARRATEUR ADMIRATIF ET INSPIRE "la végétation...fraternité humaine" > vocabulaire du religieux + personnification de la nature > embrassement > les branches sont des bras et les plants s'etreignent Personnification > oeuvre digne des humains Incise > "sous l'oeil satisfait du créateur" > lien entre ce qui se passe dans le jardin et avis de Dieu sur le sujet > dévoile la vision du narrateur > Le Créateur = symbolise aussi le créateur du texte, celui qui contemple le jardin et y voit un exemple à suivre Sa fraternité > les plantes éprouvent des sentiments qui caractérisent les hommes "ce jardin ...vivant comme une foule" > hyperbole "colossale" > ampleur démesurée prise par la nature Accumulation de comparaisons > la verdure, la hauteur et le côte infranchissable de la forêt, similitudes entre plantes et humains, côté intime naturel et acceuillant du jardin, sa dimension spirituelle, l'abandon de ce territoire par les humains et lente deégradation des constructions > refuge parfait pour Jean Valjean CONCLUSION VH dépeint un endroit magnifique, unique.

Il nous invite à contempler le jardin avec lui > exemple qui devrait nous inspirer > du désordre apparent nait au fil du temps une utopie, un idéal, un lieu qui abritera les amours entre Cosette et Marius > hymne à la nature sauvage = symbole qui doit guider les hommes OUVERTURE Idée du romantisme qui s'oppose au clacissisme > la nature produit de la beauté et non du désordre > remise en cause des modèles de jardin à la française ANALYSE LINEAIRE 2 Colette, Sido INTRO Colette , écrivaine phare et fantasque (=originale) de la première moitié du 20ème siècle.

Libre, émancipée (elle se sépare d'un mari renommé et plus âgé qu'elle), elle rédige plusieurs textes où elle se penche sur ses souvenirs, tout en les commentant avec son regard d'adulte.

En 1930, elle va publier Sido, récit autobiographique dans lequel elle cherche à retrouver ses souvenirs d'enfance, mais surtout sa mère Sido, figure centrale du récit. Le roman est structuré en trois parties: la première entièrement consacrée à Sido et à son influence sur sa famille, la deuxième sur le capitaine son père, tandis que la troisième se concentre sur sa fratrie. Dans cet extrait, l'autrice tente de nous faire comprendre la singulière personnalité de sa mère et son rapport à la nature à travers une anecdote. LECTURE DU TEXTE Problématique > ce texte nous invite à nous demander en quoi cet extrait est-il une célébration de la mère? Nous étudierons les trois mouvements qui composent le texte: -du début jusqu'à la ligne 8 > une célébration élogieuse mais qui laisse transparaitre une forme de dureté involontaire -de la ligne 9 à la ligne 17 > un dialogue étonnant voire comique -jusqu'à la fin > conflit entre les valeurs spirituelles et les préoccupations matérielles I UNE CELEBRATION ELOGIEUSE MAIS QUI LAISSE TRANSPARAITRE UNE FORME DE DURETE INVOLONTAIRE Colette célèbre sa mère, une femme exceptionnelle qu'elle admire malgré sa part de mystère. "d'où...le dire" (l 1-2) > double question > deux pronoms interrogatifs Portrait mélioratif > "sensibilité" et "gout fin" > deux qualités mises en valeur par deux groupes nominaux dans un chiasme > "sa rurale sensibilité, son goût fin de la province" Négation incomplète > Sido garde une part de mystères (ligne 2-4) > Dimension lyrique du portrait > "je la chante" > allusion à Orphée et à sa poésie Projet littéraire de Colette > utiliser ressources musicales et poétiques de l'écriture pour rendre hommage à sa mère Superlatif > "de mon mieux" > comme si elle n'était pas à la hauteur Antithèse "clarté" "petites lumières" > Sido unique et au dessus des autres > distance, ils ne sont que des ombres par rapport à elle (lignes 4 -6) > démarche déductive > illustre son argument par un exemple Champ lexical de la nature > préoccupation majeure de sa mère Attitude du voisin cocasse voire ridicule > les hommes sont ridicules aux yeux de Sido Attitude contemplative de la mère : présentée de manière méliorative =/= celle dynamique du voisin présentée de manière péjorative Oxymore > "passionément immobile" > intensité de son observation II DIALOGUE ENTRE MERE ET FILLE Transmet à sa fille sa sagesse.

Position d'autorité.

> "chut...regarde" > interjection + impératif présent Colette semble avoir tiré les enseignements de sa mère car elle apporte un.... »