LES MEDIAS HGGSP

« LES MEDIAS HGGSP Thème 3 : S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication. Introduction : Comment s’informe-t-on aujourd’hui ? (2h) Définition information Vidéo 5 min 1.Quelle est la définition de la communication ? 2.

Quelle est la définition du terme « information » ? 3.

Quels sont les supports et acteurs médiatiques cités ? 4.

Pourquoi la frontière information / communication apparait trouble ici ? + Information VS communication -1.

Communication : message avec une cible et un but précis. - 2.

Définition d’information : objectivité – sources variées – mieux comprendre le monde. Dans son sens médiatique, désigne des faits portés à la connaissance d’un public.

Mais pour être considérée comme telle, une « info » doit répondre à au moins trois critères. * Elle doit avoir un intérêt pour le public * Elle doit être factuelle * Elle doit être vérifiée - 3.

Chaines de TV – réseaux sociaux (Twitter – facebook - insta…) – journalistes – footballeurs qui communiquent directement vers le public et médias tradi qui reprennent les vidéos. - 4.

Frontière trouble car les images de communication sont reprises par les médias traditionnelles telles quelles. + Sondage des élèves et mise en commun pour mettre en lumière la diversité des modes et peut être la dominante chez cette génération. A- Des médias et des supports de communication qui n’ont jamais été aussi nombreux et divers. + l’ère de la numérisation a conduit à une diversité des supports de communication et de médias : DIAPO 3-4 - Rôle des évolutions technologiques : internet, le haut débit qui rendent l’accès à l’info instantané particulièrement depuis l’internet mobile dans les années 2000 et des sites dédiés à l’information sont apparus (Médiapart en France en 2008), des blogs spécialisés. - Les supports sont devenus nombreux : ordi, ordi portable, smartphone, tablette….

En moyenne un Français détient 3 appareils connectés et les 2/3 de la pop mondiale a un téléphone mobile - Réseaux sociaux (application numérique permettant de relier virtuellement des individus et de partager des informations au sein d’une communauté) comme Facebook, Twitter, Instagram sont devenus des sources d’information.

Moyenne mondiale 2h16 /jour + Des médias traditionnels qui tentent de s’adapter : mutations - presse écrite : * en crise, certains grands journaux ou magazines ont disparu comme Life aux EU en 2007 ou France Soir en 2011.

La presse papier perd 3% de lecteur /an depuis 2010’. * Doublage de l’édition papier par un site d’info en ligne (Le Figaro, Libération, Le Monde avec une version en ligne payante et enrichie) - télévision et radio : DIAPO 6 DOC 3 Analyse d’un texte.

W indiv Quel a été l’impact du numérique sur la radio et TV ? - immédiateté grâce techniques - multiplication des chaines - mutation radio - sites web et réseaux sociaux + nécessité de s’adapter à la concurrence du numérique et a évolué grâce aux mutations techniques + multiplication des chaines de TV (TNT 2000’, 6-8 à 27 canaux) et donc de l’offre et dispersion de l’audience.

Media dominant depuis longtemps, les grandes chaines voient leur audience baisser.

Avec leur multiplication + concurrence d’internet dans l’instantanéité et la MAJ de l’info + Mutation donc avec les chaines d’info en continu – tv et radio en application radio : mutation avec la création de podcast et enrichissement de contenus avec site internet permet d’exister hors du direct, relais des réseaux sociaux, émissions radios même filmées = mais attention il faut aussi différencier croissance de l’usage (bond d’internet) et usage en chiffre absolu (TV reste le premier média en France) B- Des pratiques d’information différenciées selon les individus, les groupes sociaux et les territoires. Schéma des sources d’info selon l’âge. 1.

Présentez le doc et son intérêt ? 2.

Pourquoi peut-on parler d’une pratique d’information différenciée ? - selon l’âge : jeunes plus sur les smartphones et réseaux sociaux / plus âgés sur les médias traditionnels - selon le groupe social : plus diplômés vont vers les sites des médias, les moins diplômés sur les liens hypertextes des réseaux sociaux. - selon les territoires : la fracture numérique à différentes échelles (inégal accès à internet) * sur le haut débit : métropole / espace rural montagne ou isolé dans les pays du Nord * sur l’accès à internet : N / S.

57% de la pop mondiale a internet.

86% en Europe et 36% en Afrique * aussi question de la censure de l’accès à l’information : La Chine filtre le contenu de sites web critiquant le pouvoir, l’Arabie Saoudite les thématiques touchant aux mœurs.

Quid des démocraties et de la pression ou auto-censure ? L’accès à l’information évolue, le rapport à l’information devient de plus en plus individuel et devient un objet de consommation.

Ces transformations posent la question de la validité de l’information. DIAPO 9 DOC 5 Schéma final.  o Axe 1 Les grandes révolutions techniques de l’information Comment les progrès techniques ont renforcé la place de l’information dans notre quotidien ? A- L’information imprimée : de la diffusion de l’imprimerie à la presse à grand tirage. Idée directrice : l’invention de l’imprimerie a permis une diffusion plus large et plus fiable de l’information. 1.

La révolution de l’imprimerie. DIAPO 11 DOCS 6-7 Relevez les deux périodes historiques qui concernent les documents A partir de la description précise des images (lieux, personnages), montrez la différence de production du livre aux deux périodes. - Au MA : le livre est rare car long à produire par les moines copistes dans les monastères, cher du fait du temps de production de l’objet lui-même (parchemins manuscrits).

Il est aussi marqué par des erreurs de copie ou des commentaires ajoutés par les copistes. La demande va progressivement augmenter avec l’essor des villes : universités, bourgeoisie et le développement des États. - L’invention de l’imprimerie au milieu du XVe siècle va permettre de répondre à cette demande en hausse. Si la technique de l’impression date du 8e siècle en Chine et les caractères mobiles des Coréens au 13e, c’est Gutenberg en 1450 à Mayence qui va croiser caractères mobiles en métal et presse à vis.

Cela rend le texte plus lisible, plus rapide à produire et réduit le coût. Cette innovation se développe rapidement en Europe et le nombre d’ateliers d’imprimeurs augmente considérablement (autour de 250).

Le nombre de livres aussi, de quelques milliers au MA (en 1000 ans), on passe à 30 000 titres entre 1450 et 1500 et 200 000 au 16e siècle (15-20 millions d’exemplaires à 200 millions). Si au départ, ce sont surtout des œuvres religieuses qui sont produites et en latin (le premier texte imprimé est la Bible), la production se diversifie en langue vernaculaire et œuvres profanes. DIAPO 13 DOC 8 Au XVIIe siècle, naissent les gazettes qui sont des périodiques livrant des informations d’actualité : Théophraste Renaudot, la Gazette de France en 1631 à la demande du roi Louis XIII, considéré comme le premier journal français créé.

Mais le journalisme n’existe pas encore. 2.

Le XIXe siècle : le passage à un média de masse. DIAPO 14 DOCS 9 à12 Nommez et expliquez les facteurs qui expliquent, à partir du XIXe, l’accès massif à l’information. - Facteurs technologiques : les Révolutions industrielles au cœur de l’accélération médiatique et de l’information : la mécanisation de l’imprimerie permet la production de masse grâce à l’invention dans la 2e moitié du 19e de la rotative (permet d’imprimer en continu) et la linotype qui permet de composer une ligne de texte d’un seul tenant).

Cela va permettre d’augmenter la production de livres mais aussi l’essor de la presse, notamment quotidienne à partir de 1900.

En 1914, 10 millions d’exemplaires quotidiens en France. - Des facteurs politiques (liberté de la presse 1881 en France, les journaux n’ont plus besoin d’une autorisation préalable) - Des facteurs sociaux (progrès de l’instruction ; lois Ferry 1881-82, en 1914 95% des Français savent lire et écrire) = Conséquence : multiplication des journaux d’abord populaires comme Le Petit Journal et engagés secondairement, l’accès plus aisé à l’information va permettre la naissance de l’opinion publique.

Les citoyens ont désormais les moyens de lire le journal et de se forger une opinion et donc de participer au débat démocratique.

C’est l’âge d’or de la presse (1880-1930) - presse écrite : * en crise, certains grands journaux ou magazines ont disparu comme Life aux EU en 2007 ou France Soir en 2011.

La presse papier perd 3% de lecteur /an depuis 2010’. * Doublage de l’édition papier par un site d’info en ligne (Le Figaro, Libération, Le Monde avec une version en ligne payante et enrichie) - télévision et radio : DIAPO 6 DOC 3 Analyse d’un texte.

W indiv Quel a été l’impact du numérique sur la radio et TV ? - immédiateté grâce techniques - multiplication des chaines - mutation radio - sites web et réseaux sociaux + nécessité de s’adapter à la concurrence du numérique et a évolué grâce aux mutations techniques + multiplication des chaines de.... »