L'essor du capitalisme et ses conséquences

« Fiche d’histoire 1ère F : 01 Professeur stagiaire : TOURE M Discipline : HISTOIRE-GEOGRAPHIE Etablissement : L.MBoundiali Contacts : 07586156 e-mail : Année scolaire : 2019 - 2020 Niveau : 1ère Durée : 4 Heures FICHE : N°01 COMPETENCE 1 : TRAITER DES SITUATIONS EN RAPPORT AVEC LE DEVELOPPEMENT DE L’EUROPE ET L’IMPERIALISME EN AFRIQUE DU XVIIIE SIECLE A LA PREMIERE MOITIE DU XXE SIECLE. Leçon 1 THEME I LE DEVELLOPEMENT DU CAPITALISME ET L’INDUSTRIALISATION DE L’EUROPE DU XVIIIe AU XIXe SIECLE. L’ESSOR DU CAPITALISME ET SES CONSEQUENCES HABILETES MATERIELS - Texte - Tableaux CONTENUS Définir Expliquer Réaliser Le capitalisme Le fonctionnement du système capitaliste Des graphiques relatifs à l’évolution de l’économie capitaliste Analyser Apprécier Exploiter Le développement du système capitaliste Les conséquences du capitalisme sur la société. Des documents relatifs à l’essor du capitalisme et ses conséquences BIBLIOGRAPHIE 1-Instruments de travail - Berstein (S.) et MILZA (P.), Dictionnaire des fascismes et du nazisme, Bruxelles, Editions complexes, 1992, 866p. Brand (D.) et Durousset (M), Dictionnaire thématique Histoire-Géographie, 2e ed, Paris, Sirey, 1991, 513p. Dictionnaire Encarta junior, 2008, fichier numérique. Dictionnaire Universel, Paris, Hachette, 1995, 1504p. 1 MOYENS ET METHODES Pré-requis des Elèves LES ETAPES DE LA PROGRESSION Obs Motivation Prof :  Quel nom donne a la principale ressource nécessaire à la réalisation d’une activité économique? Elève : - L’argent, le capital.

(JUSTE !) Prof :  donnez le nom du système économique basé sur la recherche de ce capital Elève : - le capitalisme Prof :  Aujourd’hui nous allons voir justement ce système économique.

La leçon s’intitule : Leçon 1 : L’ESSOR DU CAPITALISME ET SES CONSEQUENCES  Cette leçon fait partie du thème 1 qui est libellé comme suit : LE DEVELLOPEMENT DU CAPITALISME ET L’INDUSTRIALISATION DE L’EUROPE Theme 1 : DU XVIIIe AU XIXe SIECLE Situation d’apprentissage 2 Au cours d’un débat organisé par la RTI1 sur la crise économique mondiale, l’un des invités affirme : « les crises sont inhérentes à l’économie capitaliste.

Elles sont un mal nécessaire parce qu’elles permettent l’innovation technologique. Comme toutes les autres crises depuis le XIXè siècle, celle-ci passera».

L’un des élèves de la 1 ère A2 du lycée moderne 2 de Bouaflé, a suivi cette émission avec beaucoup d’interêt.

Mais ne comprenant rien à cette affirmation, il approche son professeur d’Histoire-Géographie pour identifier les fondements du capitalisme, expliquer son fonctionnement et apprécier ses conséquences. Introduction Prof :  Selon vos connaissances, comment définit-on le capitalisme ? Elève : - Le capitalisme est un système, une doctrine économique et social dans lequel les moyens de productions sont des propriétés privées. Prof :  Dans quel contexte ce système économique est-il né ? Elève : - Ce système est né avec la révolution industrielle. Ajout du prof - Il est surtout le fruit de la recherche du profit. Problématique : Quels sont les caractères de ce système et quelles en sont les conséquences ? Rappel de la tâche du jour 3 Prof :  Quelle est la première tâche ? Elève : - Identifier les fondements du capitalisme. Prof : - Pour mieux exploiter cette partie, nous allons nous servir du document 1. Document 1 : - Distribution. - Vérification - Mots difficiles - Présentation de la source : Parraire Philippe…… - Exploitation : Prof : - Donnez l’idée générale du texte. Elève : - Le texte évoque les fondements et les formes de capitalisme I- Les fondements et le fonctionnement du capitalisme 1- Les fondements du capitalisme Prof : - A partir du texte relevez les fondements du capitalisme. 4 Elève : - La liberté d’entreprendre avec les risques associés, éventuellement pondérés par le système assurantiels - La propriété privée des moyens de production - Une certaine liberté des échanges économiques - La recherche du profit pour notamment rémunérer des actionnaires et / ou compense leurs prises de risque - La possibilité d’accumulation de capital et de spéculation (…) par la libre concurrence.  La liberté d’entreprise. Prof : - En quoi consiste la liberté d’entreprise ? Elève : - La libre entreprise, c’est la liberté de créer et de gérer des entreprises privées sans l’intervention de l’Etat. - On parle aussi de l’initiative individuelle.

Les entreprises sont libres de fixer les prix et libre de repartir les revenus.

L’Etat est chargé de réguler l’économie, d’assurer le cadre des activités en produisant une législation et des infrastructures appropriées. - Les entreprises écoulent ses produits sur les marchés libres, il ne pratique pas les mêmes prix.  La propriété privée des moyens de production 5 Prof : - En quoi consiste la propriété des moyens de production ? Elève : - La propriété privée stipule que les moyens de production peuvent appartenir à un individu ou à plusieurs.  La recherche effrénée du profit. Prof : - En quoi consiste la recherche du profit ? Elève : - Le profit désigne le bénéfice. - C’est la différence entre la valeur de la production qui est vendue, qui est échangée et le coût nécessaire à la création de la même production.

Le profit est aussi l’excédent brut.

C’est donc ce bénéfice que recherche le capitaliste qui engage son argent dans une affaire.  La libre concurrence Prof : - En quoi consiste la libre concurrence ? Elève : 6 - Elle désigne les conditions d’un marché selon lequel les entreprises se confrontent. - La concurrence exige une multiplicité de vendeurs et d’acheteurs pour une branche d’activités de sorte que personne ne puisse dicter les termes des échanges sur le marché.

La concurrence exige l’absence de monopole. Les entreprises se disputent le marché pour être le leader (premier). 2- Le fonctionnement du capitalisme. a- Les formes du capitalisme Prof : - A partir du texte identifier les différentes formes de capitalisme ? Elève : - Le capitalisme mercantile ou commercial - Le capitalisme industriel - Le capitalisme foncier ou agricole  Le capitalisme mercantile. Prof : - Indiquez la période la mise en place du capitalisme mercantile. 7 Elève : - Le capitalisme mercantile se met en place après le moyen-âge en Europe. Ajout du prof - Il s’agit d’un capitalisme où les capitaux provenaient essentiellement du grand commerce international pour l’achat des métaux, des produits tropicaux et des esclaves.

C’est un commerce organisé par des familles marchandes (princes, nobles ou aristocrates).

Les capitaux accumulés circulaient sous forme de prêt entre eux. - Il a débuté au moyen âge (476 - 1492) en Asie, il s’est développé en Europe pendant les temps modernes (1492 - 1792)  Le capitalisme industriel Prof : - Selon vos connaissances, indiquez la période la mise en place du capitalisme industriel. Elève : - Le capitalisme industriel se met en place à la fin du XVIIIè siècle.

( fin du XVIIIème siècle et pendant tout le XIXème siècle). Ajout du prof - Le capitalisme industriel est issu de la révolution industrielle.

Les capitalistes vont investir dans l’exploitation des mines de charbon et de fer, dans les moyens de transport et dans la création d’entreprises industrielles.

Le capitalisme industriel relaie le capitalisme mercantile. 8  Le capitalisme foncier ou agricole Ajout du prof - Il faut s’avoir : le capitalisme agricole (avant le XVIIIème siècle en Europe l’argent provenait des activités agricoles). b-Les moyens nécessaires au fonctionnement du Prof : - Quel selon vos connaissances, les moyens nécessaires au fonctionnement du capitalisme ? Elève : - La monnaie - Les banques - Les sociétés ou entreprises (sociétés anonymes ou par actions) - La bourse des valeurs.  La monnaie Prof : - Citez les types de monnaies. Elève : 9 - Les monnaies métalliques ou divisionnaires (pièces d’or, de cuivre, de bronze, de fer...) la monnaie fiduciaire : les billets de banque, La monnaie scripturale : sous forme de chèque. La monnaie électronique : carte de crédit, carte magnétique… Prof : - Quelles sont les structures émettrices de ces monnaies ? Elève : - Les banques  Les banques Prof : - Citez les types de banques ? Elève : - Les banques d’émission : elles émettent de la monnaie comme la BCEAO - Les banques d’affaires : elles font des prêts à long et moyen terme comme la BAD, FMI, Banque mondiale - Les banques de dépôts : elles gardent les dépôts des épargnants et les prêtent.

Exemple : la SGBCI, la BICICI, la SIB, la COOPEC etc…  La bourse des valeurs 10 Ajout du prof La bourse des valeurs : c’est un marché où l’on vend et achète des actions et des obligations.

Exemple la Bourse des valeurs de Londres, de Tokyo, de New York (Wall Street), la bourse des valeurs régionale d’Abidjan.  La société anonyme Ajout du prof - La société anonyme ou encore appelée société par action est une entreprise dont le capital est divisé en part égal (action).

Le bénéfice généré par l’entreprise est divisé proportionnellement au nombre d’action. Activité d’application 1 Consigne : Coche la bonne réponse. 1 2 3 4 5 6 Affirmations Les moyens de production appartiennent à l’Etat.... »