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Eduquer un enfant est-ce prolonger ou transformer sa nature ?

Publié le 27/02/2008

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SynthèseOn peut envisager l'homme comme un être issu de la nature et ayant au départ une nature primitive. En quoi l'éducation est-elle ici une dénaturation ? On peut aussi envisager l'homme comme n'ayant pas de nature : l'éducation comme dénaturation a-t-elle encore un sens? Enfin, on peut poser que la nature de l'homme est un ensemble de facultés à développer. En quoi ce développement peut-il alors être une dénaturation et comment l'éviter ?  Eduquer un enfant est-ce prolonger ou transformer sa nature ?Proposition de planIntroductionLe problème est le suivant : l'homme a-t-il une nature et que vaut-elle? Quel rôle donner à l'éducation par rapport à ce que l'homme est au départ?I) L'homme aurait-il une nature mauvaise à corriger ? Il s'agirait alors de le dresser comme un animal.

« Jean -Jacques Rousseau Émil e L'éducation nie-t-elle la natu e de l'enfant? c:l!l) Selon Rousseau, la bonté originelle de l'enfant est corrompue par l'éducation des hommes.

~ Il existe un mode d'éducation qui permet de préserver le caractère de l'enfant.. »

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