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20101 dissertations trouvées

Le travail est-il une perte de temps ?

Une fable de La Fontaine, intitulée "Le laboureur et ses enfants" propose deux visions du travail. A la mort du laboureur, ce dernier avait révélé à ses enfants qu'un trésor été caché dans les parcelles mais il était nécessaire de labourer la terre pour le trouver. cette révélation n'était qu'un motif pour les motiver. le premier aspect révèle que le...

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PSYCHANALYSE: AMBIVALENCE

Terme introduit par Eugène Bleuler pour décrire la coexistence d'IMPULSIONS et d'ÉMOTIONS contradictoires à l'égard du même objet. Habituellement, le terme se rapporte à la coexistence de l'Amour et de la HAINE. Il faut distinguer l'ambivalence des sentiments mêlés qu'on peut avoir à l'égard de quelqu'un. ...

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CLIVAGE, MORCELLEMENT (Psychanalyse)

Processus (mécanisme de DÉFENSE) par lequel une structure physique perd son intégrité et est remplacée par deux structures partielles ou plus. On parle de clivage du moi et aussi de celui de l'objet. Après le clivage du moi, typiquement, une seule des parties du moi qui en résulte est ressentie comme soi, l'autre constituant une « partie du...

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COLÈRE (Psychanalyse)

Emotion primaire, provoquée typiquement par la FRUSTRATION. Souvent confondue, ce qui est étonnant, avec la HAINE, quoique ce soit une émotion de courte durée, aisément ressentie envers ceux qu'on AIME, alors que la haine est un SENTIMENT qui dure. ...

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Complexe (Psychanalyse)

Groupe d'idées et de sentiments conscients et inconscients réciproquement liés les uns aux autres qui exercent un effet dynamique sur le comportement. Les COMPLEXES D'OEDIPE et de CASTRATION sont les seuls ainsi nommés dans la psychanalyse freudienne. Le COMPLEXE d'INFÉRIORITÉ et le complexe de supériorité sont ADLÉRIENS. ...

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COMPLEXE D'INFÉRIORITÉ (Psychanalyse)

A l'origine expression d'Adler pour décrire l'ensemble d'idées et de sentiments qui surgit en réaction au sentiment d'une infériorité d'organe. Maintenant terme populaire qui connote un sentiment d'insuffisance. ...

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COMPLEXE D'OEDIPE (Psychanalyse)

Ensemble d'idées et de sentiments largement INCONSCIENTS centrés autour du désir de posséder le parent du sexe opposé et d'éliminer celui du même sexe. Selon la THÉORIE CLASSIQUE, le complexe apparaît au cours du stade oedipien du Développement LIBIDINAL et du DÉVELOPPEMENT DU moi, c'est-à-dire entre trois et cinq ans, quoique les manifestations oedipiennes puissent éventuellement être présentées...

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La recherche de la vérité peut-elle être désintéressée ?

|||| Introduction Première partie : y a t-il une recherche de la vérité ? Premier abord : on semble détester la vérité. Pourtant, nous tenons à connaître la vérité. Deuxième partie : toute recherche de la vérité n'est-elle pas intéressée ? Un intérêt préjudiciable ? intérêt= attention, passion, souci de… une recherche désintéressée de la vérité...

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« Les Lumières, la Révolution française et l'Europe: les droits de l'Homme ».

L'intitulé de cette question du programme de seconde Bac Pro invite à formuler plusieurs réflexions. En effet, l'étude ne doit pas se cantonner à l'espace national mais doit se faire à une échelle européenne (On présente les idées des Lumières développées par les philosophe face à l'absolutisme - liberté de conscience, égalité des droits - et leur rayonnement en Europe). Le cadre...

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La recherche de la vérité peut-elle être désintéressée ? (Bac philo - TL)

On dit souvent des affaires humaines que chacun y trouve son compte, son intérêt. Mais pour peu que l'on s'y intéresse, le mot « intérêt » est  ambigu, dans la mesure où il peut être péjoratif comme mélioratif. L'intérêt est ce qui importe à quelqu'un, mais cette définition est si vague que l'intérêt peut être à la fois ce qui...

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L'art peut il se passer de règles ? (Bac philo - TS)

[Introduction] Une RÈGLE est une proposition indiquant la manière de se conduite (prescription morale) ou la démarche à suivre pour obtenir un certain résultat (règles de l'art). L'art, au sens esthétique moderne, désigne une production ou création d'oeuvres destinées à plaire (beaux-arts), c'est-à-dire à susciter par leur aspect, une appréciation esthétique positive. Nous pourrions alors reformuler ainsi...

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Une vérité scientifique peut-elle être dangereuse ? (Bac philo - TES)

Introduction   Si la vérité peut être considéré comme de l'ordre d'une connaissance théorétique, comment une vérité théorique pourrait être dangereuse en soi ? Ne faut-il pas passer dans l'ordre de la pratique pour que la vérité puisse acquérir une puissance effective qui la rende dangereuse ? Le vrai n'est-il pas inoffensif car purement tourné vers la contemplation désintéressée de l'Idée...

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Le rôle de l'historien est-il de juger ? (Bac philo - TES)

· Eléments de définition ® Jugement = du latin judicare « dire le droit, porter un jugement ». Pouvoir ou faculté de juger, « d'affirmer ou de nier », « distinguer le vrai d'avec le faux » - Syn. de « raison » ou de « bon sens » (chez Descartes) -, d'évaluer ou de porter des appréciations en divers...

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Une vie heureuse est-elle une vie de plaisirs ? (Bac 2010 - Série Technologique)

Il faut d'abord caractériser ce qu'est le plaisir pour enfin voir dans quelle mesure sa quête coïncide ou non avec celle d'une vie pleinement heureuse. Le plaisir se définit par son évanescence, sa fugacité, il est passager, alors que le bonheur implique la durée. Le bonheur peut-il être résumé à une somme de plaisirs successifs ? Ce que l'on...

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Faut-il oublier le passé pour se donner un avenir ?

Entre le passé et l'avenir se situe la modalité du présent qui se comprend à la jonction de ces deux temporalités. Or le paradoxe du temps dans son explication est justement qu'il se définit ici justement comme une antinomie de la raison pure. En effet l'identité d'une personne donc son présent se saisit à l'aune de son histoire...

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CONDITIONS DE MILIEU GÉNÉRALEMENT PRÉVISIBLES (Psychanalyse)

Terme utilisé par Hartmann (1958) pour décrire le type d'environnement que le petit enfant peut attendre d'emblée et auquel s'articulent les processus maturationnels. Cela correspond à certains égards à la description moins abstraite de Winnicott LA MÈRE NORMALEMENT DÉVOUÉE à son enfant. ...

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CONFIANCE OU MÉFIANCE FONDAMENTALE (Psychanalyse)

La première des huit ÉTAPES DE L'HOMME selon Erikson. Elle correspond au stade ORAL de la THÉORIE CLASSIQUE. L'enfant apprend au cours de ce stade à se sentir à l'aise dans la société et à croire à l'existence du bien chez les autres et chez lui, ou bien prend naissance en lui « le sens du mal, de...

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CONSCIENCE PSYCHOLOGIQUE & CONSCIENCE MORALE (Psychanalyse)

C'est soit le système de valeurs morales d'un individu soit la partie de l'individu qu'il vit comme édictant des valeurs morales. Le terme, au sens propre, connote seulement des valeurs CONSCIENTES et a de petites voix tranquilles » conscientes, et il ne faut pas le confondre avec le SURMOI qui en diffère par le fait qu'il est partiellement...

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La technique fait-elle de nous des choses ?

Ce qui est essentiel dans la notion de technique, c'est le rapport de moyens à des fins (des buts) : une technique est un moyen ou un ensemble de moyens adapté(s) à une (ou parfois plusieurs) fin(s). Aussi, la technique s'est transformée au cours de ce dernier siècle. Elle n'est plus seulement un moyen pour parvenir à une fin....

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Le développement de la technique est-il mauvais ?

La technique peut se définir comme « ensemble de procédés bien définis et transmissibles, destinés à produire certains résultats jugés utiles ». La technique se distingue donc de la simple habitude : elle n'est pas simplement une manière d'agir ou un état d'esprit acquis par la répétition fréquente des mêmes actes mais elle implique au contraire une représentation rationnelle plus ou...

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Le progrès technique modifie-t-il la morale ?

Kant aboutit ainsi à la formulation d'un « impératif catégorique » : « Agis uniquement d'après une maxime telle que tu puisses vouloir en même temps qu'elle devienne une loi universelle », ou encore : « Agis comme si la maxime de ton action devait être érigée par ta volonté en loi universelle de la nature. » Kant déduit de ce principe des applications aux problèmes...

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Le progrès technique est-il sans fin ?

 Le problème du progrès scientifique et technique, de l'accroissement des connaissances, du passage d'un paradigme du savoir à un autre est fondamental pour notre modernité. Sans doute, l'économie du progrès doit-elle, dans son ensemble, être finalement rapportée à la succession des systèmes d'explication du monde. L'introduction du langage quantitatif, à laquelle Cassirer assimile le progrès, a déterminé le...

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La technique influence-t-elle la philosophie ?

  La technique est-elle-même apparue avant la philosophie. Dès que l'homme a su utiliser ses mains, il a pu réaliser des objets, des artefacts capables de l'aider à subvenir à ses besoins essentiels. Aussi, la technique, comme d'autres domaines de la culture a suscité des questions philosophiques. Aussi, les progrès techniques qui ont « explosé » avec les révolutions industrielles ont...

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La technique est-elle essentielle à l'art ?

La production technique vise à produire des objets utiles, en grande quantité, et de manière identique, elle ne vise pas la satisfaction de plaisirs esthétiques. La production esthétique demeure artisanale, elle vise la production d'objets uniques et inutiles. Aussi, entre un art qui serait purement intellectuel, éthéré et inexplicable, et une technique régie par des règles et ancrée...

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DÉPENDANCE INFANTILE ET DÉPENDANCE ADULTE (Psychanalyse)

La dépendance INFANTILE se rapporte soit (a) au fait que les enfants sont impuissants et dépendants de leurs parents soit (b) au fait que les NÉVROSÉS sont fixés à leurs parents et s'imaginent qu'ils dépendent d'eux. Une confusion sans fin et des ratiocinations ont résulté de l'utilisation de « dépendance » et « indépendance » pour faire la...

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