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4955 dissertations trouvées

Analyse du livre VIII (8) de la POLITIQUE d'ARISTOTE ?

|| I. — L'éducation des enfants doit spécialement attirer l'attention du législateur; car les mœurs individuelles sont le fondement des sociétés; il importe donc beaucoup que l'éducation soit une, et la même, pour tous les membres d'une nation, et que la direction en soit commune, et non pas abandonnée à chaque particulier. Quelle doit être...

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Vie et philosophie de CICÉRON.

||Cicéron naquit à Arpinum, l'an 106 avant Jésus-Christ. Sa famille était obscure, quoique riche et appartenant à l'ordre équestre. Venu à Rome, vers l'âge de dix ans, il y fut élevé par l'orateur Crassus et par le poète Archias. Les deux Scévola, qui étaient les plus fameux jurisconsultes de l'époque, le dirigèrent dans l'étude...

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Vie et philosophie de Sénèque.

||Sénèque, le philosophe, naquit à Cordoue, en Espagne, vers l'an 2 ou 3 de l'ère chrétienne, sous le règne d'Auguste. Il vint à Rome de bonne heure et fut élevé dans cette ville, par son père, qui y enseignait la rhétorique. Il s'appliqua d'abord à l'éloquence, et ses débuts au barreau turent si brillants,...

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Vie et oeuvre de MARC-AURÈLE ?

||Marc-Aurèle naquit, à Rome, le 26 avril 121. Il eut pour précepteurs les maîtres les plus renommés de l'époque : Hérode Atticus, Fronton, et Rusticus, qu'il éleva tous deux plus tard au consulat, et Diogénète le peintre, qui; le premier, lui enseigna le stoïcisme. L'enfance de Marc-Aurèle s'écoula au milieu des bons exemples et...

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Vie et oeuvre de David HUME (analyse du « Traité de la Nature humaine »).

||David Hume fut le contemporain de Thomas Reid et de J.-J. Rousseau. Il naquit à Edimbourg, en 1711, d'une noble et ancienne famille. Il se dégoûta bientôt des études de jurisprudence auxquelles ses parents l'avaient d'abord appliqué, et il se jeta dans la philosophie et dans l'histoire. Dès l'âge de 23 ans, il vint en France, pour satisfaire...

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Diderot a dit : « Le travail abrège les journées et allonge la vie. » Appréciez cette pensée. ?

|| Le temps paraît long ou court, suivant l'usage qu'on en fait: court pour le travailleur, long pour le paresseux. Un homme utile à l'humanité semble n'avoir pas vécu assez longtemps, en raison de tout ce qu'il a fait de bien au cours de sa toujours trop brève existence. La pensée de Diderot nous apparaît...

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VIE ET PHILOSOPHIE DE NICOLAS MALEBRANCHE. ?

VIE ET PHILOSOPHIE DE NICOLAS MALEBRANCHE. ?...

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Vie et oeuvre philosophique de ROUSSEAU. ?

|| Jean-Jacques Rousseau naquit à Genève, le 28 juin 1712. Son père lui apprit à lire dans les romans du dix-septième siècle et dans les Vies de Plutarque. Mais, bientôt abandonné à lui-même, il commence l'existence la plus aventureuse qu'on puisse rêver. Recueilli par un curé de Savoie, en 1728, qui le confie aux soins de...

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VIE DE SPINOZA ET ANALYSE DE L'ETHIQUE.

"Si les hommes se croient libres, c'est pour la seule raison qu'ils sont conscients de leurs actions et ignorants des causes par lesquelles ils sont déterminés." (Ethique). "Le désir est l'essence même de l'homme." "Un homme libre ne pense à aucune chose moins qu'à la mort; et sa sagesse est une méditation non de la mort mais de la vie." ||Baruch...

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Le besoin d'aventure vous paraît-il vif, aujourd'hui ? Sous quelles formes peut-on le satisfaire ?

||Une enquête effectuée en 1970 révélait que les romans d'aventure avaient eu deux millions de lecteurs en France cette année-là. Ce chiffre dit combien l'aventure fait partie intégrante de l'imaginaire des hommes contemporains. Pourtant, R. Mathé estime que « notre époque est impropre à l'aventure ». Il semble qu'il y ait un décalage...

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Expliquez et commentez ce proverbe: « C'est en forgeant qu'on devient forgeron ». ?

|| C'est en répétant souvent les mêmes efforts qu'on devient habile à faire un travail ; tel le forgeron qui façonne une pièce, tel l'enfant qui apprend à lire, le futur musicien qui exécute de nombreux exercices. Et cela est vrai aussi bien pour une entreprise manuelle que pour une œuvre morale, pour la formation...

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Expliquez cette maxime populaire : « Il ne faut pas jeter le manche après la cognée. » Dites comment chacun de nous peut la mettre en pratique dans la conduite de sa vie. ?

|| Signification du précepte. Rappeler qu'en toutes choses les débuts sont pénibles, que tout progrès est lent, qu'il ne faut donc pas se décourager devant les difficultés si on veut aboutir à un heureux achèvement. Noblesse  de l'effort. « Jeter le manche après la cognée », c'est abandonner une œuvre avant son achèvement, soit parce...

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La bonne et la mauvaise humeur. Montrez par des exemples leur importance dans la vie. ?

||Montrer ce qu'a d'agréable, d'attirant, la bonne humeur pour les personnes avec qui nous sommes en relations, et ce qu'a de désagréable, de réfrigérant, la mauvaise humeur. Une humeur égale fait partie de la bonne éducation. Donner si possible un exemple vrai — et non une histoire puérile et toute inventée — de bonne humeur; et faire ressortir...

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Expliquez et commentez ce vers de Boileau : « Qui vit content de peu possède toute chose ». ?

|| Quand nous possédons le strict nécessaire, indispensable à la vie, le reste ne nous donne du bonheur qu'autant que nous l'apprécions. Désirer beaucoup, c'est se créer de grands besoins, rarement satisfaits. Adoptons un juste terme entre l'ambition exagérée et l'excessive modestie des désirs. Cherchons surtout notre satisfaction dans le devoir accompli. Par ce vers :...

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Vie et philosophie de FENELON

|| François de Salignac de la Mothe Fénelon naquit au château de Fénelon, en Périgord, le 6 août 1651. Il commença ses études à Cahors et vint les finir à Paris, au collège du Plessis. De là il entra au séminaire de Saint-Sulpice, et il fut ordonné prêtre en 1675. Pendant dix ans, de 1678...

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La crise de la civilisation occidentale. ?

|| Au mois de mai 1968, on pouvait lire sur les murs de la Sorbonne une phrase devenue aussitôt fameuse : « Nous ne voulons pas d'un monde où la garantie de ne pas mourir de faim s'échange contre le risque de mourir d'ennui. » Ce résumé de la philosophie de la jeunesse contestataire était...

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« Fais ce que dois, advienne que pourra. » Expliquez le sens de ce conseil et dites ce que vous en pensez. ?

||Nous devons faire notre devoir, quoi qu'il en coûte. Au reste, l'habitude rend cette' obligation moins pénible. Evoquer divers cas: éducateurs, soldats, etc. Le devoir prime notre intérêt: c'est le devoir. C'est ce qu'a magistralement exposé Victor Hugo dans les Misérables : Jean Valjean se livre à la justice pour ne pas laisser frapper un innocent. Il est une obligation...

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« Garde-toi, tant que tu vivras, a écrit La Fontaine, de juger des gens sur la mine ». Expliquez le sens et la portée de ce conseil. ?

||Résumer, toujours le plus brièvement possible, la fable qui contient la pensée citée, afin d'éclairer le sujet. Se méfier des apparences trompeuses, se rappeler que les hommes supérieurs sont plus modestes et plus discrets que les sots. Il faut cependant tenir compte dans une certaine mesure des indications que donnent la tenue ou le langage des gens...

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Vie et philosophie de LEIBNIZ ?

||Leibniz, né à Leipzig, en 1646, était fils d'un professeur de philosophie à l'université de cette ville. Dès l'âge de huit ans, il montrait une ardeur extrême pour l'étude, et il passait la plus grande partie de son temps dans une bibliothèque, où il dévorait au hasard tous les livres qui lui tombaient sous...

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On dit de certaines personnes qu'elles sont les « mouches du coche ». Que signifie ce mot ? D'où vient-il ? Montrez à l'oeuvre une « mouche du coche ». ?

||Rappeler, en la résumant, la fable: le Coche et la Mouche. Montrer que, dans la vie courante, maintes interventions inopportunes, indésirables (dire pourquoi) font comparer leurs auteurs avec la mouche du coche. Ces officieux sont souvent des indiscrets. Terminer par un éloge de la discrétion. Il y a, dans l'oeuvre admirable de La Fontaine, une fable tout particulièrement jolie...

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On a souvent comparé les âges de la vie aux quatre saisons de l'année. Dites en quoi cette comparaison vous parait juste et quelles réflexions elle vous suggère. ?

|| Parler des saisons, en établissant pour chacune d'elles un parallèle entre les phénomènes de la nature (phénomènes atmosphériques, végétation, etc.) et la vie de l'homme (enfance, âge adulte, maturité, vieillesse). L'hiver, c'est le déclin. Faisons eu sorte de laisser après nous un exemple salutaire, une survivance. C'est le printemps; le soleil brille dans un...

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Que signifie l'expression : « Prendre les choses du bon côté » ? Comment, selon vous, faut-il l'appliquer dans la vie journalière ?

||Notre destinée est soumise à des forces diverses (en indiquer), le plus souvent indépendantes de notre volonté. Opposons à leur action une courageuse philosophie, nous conserverons ainsi mieux notre santé physique et morale, et notre vaillant optimisme nous vaudra d'être, pour nos semblables, de fréquentation plus agréable. Et puis, notre sort ne dépend-il pas eu partie de notre...

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« Plus fait douceur que violence », a écrit La Fontaine. Montrez qu'il est utile d'appliquer, dans la vie, ce conseil du fabuliste. ?

« Plus fait douceur que violence », a écrit La Fontaine. Montrez qu'il est utile d'appliquer, dans la vie, ce conseil du fabuliste. ?||Résumer la fable: Phœbus et Dorée. Parler des heureux effets du calme, de la pondération dans l'accomplissement de nos travaux, comme dans nos relations avec le monde extérieur. Envisager le cas des éducateurs. L'homme qui possède...

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